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Item Entornos personales de aprendizaje móvil: una revisión sistemática de la literatura(Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD), 2017-06-18) Humanante-Ramos, P.; García-Peñalvo, F. J.; Conde-González, M. Á.Actualmente, los entornos personales de aprendizaje aparecen como espacios educativos centrados en el estudiante para superar los limitantes identificados en las plataformas de aprendizaje institucional. Sin embargo, la mayoría de estudios publicados se basan únicamente en el uso de computadores sin considerar los dispositivos electrónicos móviles. El presente trabajo analiza la producción científica y académica sobre los Entornos Personales de Aprendizaje móvil en la Educación Superior. Desde el punto de vista metodológico, el estudio se realizó por medio de una revisión sistemática de la literatura utilizando varios recursos como: Scopus, Web Of Science, Google Scholar, entre otros. Se recogieron inicialmente una gran cantidad de documentos entre los años 2000 y 2016, a los cuales se aplicaron varios criterios de selección y de calidad, obteniéndose un número reducido de estudios que se analizaron de manera cualitativa. Los resultados fueron descritos en categorías de acuerdo a las preguntas de investigación planteadas, donde se incluyeron aquellos estudios sobre dispositivos móviles y entornos personales de aprendizaje, los que muestran proyectos de plataformas integradas, las investigaciones donde se usan herramientas externas con un enfoque más pedagógico, algunos aportes teóricos y los que evalúan estas innovaciones. En conclusión, los entornos personales de aprendizaje móvil se muestran como escenarios tecnológicos de reciente introducción en la educación universitaria y, aunque se han encontrado resultados satisfactorios, se requiere más investigación para poder establecer generalizaciones replicables en otros contextos.Item ¿Utilizarán los futuros docentes las tecnologías móviles? Validación de una propuesta de modelo TAM extendido(2017-01) Sánchez Prieto, J. C.; Olmos-Migueláñez, S.; García-Peñalvo, Francisco J.Item Aprendizaje, Innovación y Competitividad: La Sociedad del Aprendizaje(2017-01) García-Peñalvo, Francisco J.; Ramírez-Montoya, M. S.Item Technologically Reluctant Teachers. A TAM Based Study On Compatibility And Resistance To Change Among Pre-Service Teachers(2016-09) Sánchez Prieto, J. C.; Olmos-Migueláñez, Susana; García-Peñalvo, Francisco J.Item Behavioral Intention of Use of Mobile Technologies Among Pre-Service Teachers. Implementation of a technology adoption model based on TAM with the constructs of Compatibility and Resistance to Change(2015-11) Sánchez Prieto, J. C.; Olmos Migueláñez, S.; García-Peñalvo, Francisco J.Item Documento de evaluación de los instrumentos para el estudio cuasi-experimental con grupo de control no equivalente (grupo de expertos) en el contexto de la investigación sobre Entornos Personales de Aprendizaje Móvil (mPLE) en la Educación Superior(2016-06) Humanante Ramos, Patricio Ricardo; García-Peñalvo, Francisco J.; Conde-González, M. Á.Item Recurso disponible de una encuesta basada en modelo UTAUT para aceptación de tecnologías móviles entre estudiantes y profesores(2016-04) Briz Ponce, Laura; Juanes-Méndez, Juan Antonio; García-Peñalvo, Francisco J.Item Survey resource based on UTAUT model for acceptance of mobile learning among students and teachers (Portuguese Version)(2016-04) Briz Ponce, Laura; Juanes-Méndez, Juan Antonio; García-Peñalvo, Francisco J.Item Survey resource based on UTAUT model for acceptance of mobile learning among students and teachers(2016-04) Briz Ponce, Laura; Juanes-Méndez, Juan Antonio; García-Peñalvo, Francisco J.Item The impact of a mobile Personal Learning Environment in different educational contexts(2015) García-Peñalvo, Francisco J.; Conde-González, M. Á.