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Subject: search.filters.subject.empleabilidad

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    Una experiencia innovadora de orientación universitaria para el desarrollo de competencias para la empleabilidad
    (Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza, 2019-10-09) Aguelo, A.; Coma, T.; Gago, M.; Legarra, M.; Mesonero, M.
    Este trabajo presenta una innovación educativa orientada a la mejora de las competencias profesionales para la empleabilidad del alumnado universitario, del grado de administración y dirección de empresas de Mondragon Unibertsitatea, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Tras implementar estrategias orientadas a la conexión de la universidad con las necesidades del mundo empresarial, en este curso se ha incorporado en el plan de orientación de primero, un proceso de tutoría individual activa, un “puente al futuro” que orienta individualmente hacia el desarrollo de las competencias para la empleabilidad. El proceso se apoya en el análisis conjunto de la personalidad y las competencias del alumnado, triangulando la información obtenida con la perspectiva de diferentes tipos de informantes. Los resultados muestran las características de personalidad del grupo y las diferencias de percepción acerca de las competencias entre los interesados y el resto de los informantes, así como la necesidad de trabajar específicamente en algunas de ellas como: la innovación-creatividad, visión y trabajo en red. Estos resultados posibilitan, además del trabajo individual, la mejora en el enfoque de la acción docente y los planes de estudio.
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    Analyzing the employability and employment factors of graduate students in Spain: The OEEU Information System
    (2015-11) Michavila, F.; Martín-González, M.; Martínez, J. M.; García-Peñalvo, Francisco J.; Cruz-Benito, Juan
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    Experiencia de aprendizaje basado en la implementación colaborativa de proyectos para el desarrollo de competencias emprendedoras
    (2016-09) Sánchez González, L.; Ferrero Castro, R.; Conde-González, M. Á.; Alfonso Cendón, Javier
    Uno de los objetivos principales de las instituciones de educación superior en el contexto socioeconómico actual es formar eficientemente futuros profesionales. Para ello se invierten gran cantidad de recursos. Sin embargo dicha inversión no garantiza la empleabilidad de los discentes. Que estos tengan problemas para encontrar un trabajo tiene que ver en muchas ocasiones con el hecho de que la formación que se imparte no está alineada con las necesidades de la empresa, y que los estudiantes no saben abordar un proyecto desde el principio. En estas circunstancias el presente artículo describe una experiencia educativa que, siguiendo el paradigma de aprendizaje basado en proyectos y utilizando una metodología para la gestión de éstos, propone actividades para que los estudiantes puedan desarrollar competencias que permitan fomentar su empleabilidad. La experiencia ha sido llevada a cabo durante dos años y los resultados de la evaluación demuestran la adquisición de competencias por los discentes y un incremento de motivación de estos.