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Item Mediated Approach to Addressing Reading Diversity in German Classrooms(2025-04-27) Therón, Roberto; Vázquez-Ingelmo, Andrea; García-Holgado, Alicia; García-Peñalvo, Francisco José; Shoeibi, NastaranThe LATILL (Level-Adequate Texts in Language Learning) project was initiated to address these educational needs, primarily focusing on German as a Foreign Language (GFL) and Second Language (GSL) teachers. This initiative is particularly timely given the academic commitment to improving reading comprehension within German language curricula. One of the fundamental challenges in language education is the sourcing of suitable authentic texts. Educators often turn to news articles, blogs, or literary excerpts, but these sources may have complex syntactic structures, specialized jargon, or cultural references that exceed the learners’ proficiency levels. Moreover, copyright laws restrict the reproduction and distribution of many high-quality materials, limiting the diversity of texts educators can offer to their students. Recognizing these challenges, LATILL offers a personalized learning platform designed to enhance German language reading comprehension among European youth. Developed around a centralized corpus of texts sourced from public domains and open-access materials, the platform addresses the limitations of traditional teaching methods. LATILL integrates various AI technologies to streamline the creation of educational resources, especially utilizing generative AI to provide real-time translations, summaries, and visual aids. This paper explores the design, implementation, and evaluation of LATILL, with a specific focus on its use of generative AI and human-computer interaction (HCI) to address these challenges. It will highlight the design decisions, the integration of AI features, and the user feedback that informed its iterative development.Item Usalpharma: Una arquitectura software al servicio del aprendizaje en Mundos Virtuales(2015-09) Cruz-Benito, Juan; Maderuelo, C.; García-Peñalvo, Francisco J.; Therón, Roberto; Pérez-Blanco, J. S.; Zazo, H.; Martín-Suárez, A.Item Comprendiendo la comunicación visual en las redes sociales: una propuesta real de análisis(2015-10) García-Sánchez, Felicidad; Cruz-Benito, Juan; Therón, Roberto; Gómez Isla, JoséEste artículo presenta un proyecto de investigación actualmente en desarrollo que pretende implementar una serie de herramientas y sistemas que permitan a investigadores entender los flujos de comunicación visual que suceden en las redes sociales, permitiendo a su vez realizar análisis cualitativos y cuantitativos sobre dichos procesos. Dicho análisis trata de descubrir los patrones de aprendizaje por imitación que se dan en los contextos visuales de las redes sociales, así como analizar el uso del lenguaje visual dentro de las mismas, todo ello apoyado por el descubrimiento de contextos conversacionales reales donde los procesos de comunicación se producen de forma puramente visual entre usuarios que no tienen porqué tener conocimientos sobre la semántica, gramática o vocabulario implícito en el lenguaje visual. Con el fin de explicar cómo los investigadores están desarrollando los sistemas y herramientas que permiten realizar dicho análisis, el presente artículo incluye una explicación sobre el contexto de problema real, las consideraciones generales presentes en esta área de investigación, y la propuesta que los autores presentan para hacer frente a los problemas que presenta este tipo de análisis sobre imágenes y redes sociales, explicando al mismo tiempo los conceptos principales necesarios para resolver dicho problema desde un punto de vista técnico.Item Extending MOOC ecosystems using web services and software architectures(In P. Ponsa, J. A. Román, & D. Guasch (Eds.), Actas del XVI Congreso Internacional de Interacción Persona‐Ordenador. Interacción 2015 (Vilanova i la Geltrú, Barcelona, España, 7 al 9 de Septiembre de 2015) (pp. 438-444), 2015-09-07) Cruz-Benito, Juan; Borrás-Gené, Oriol; García Peñalvo, Francisco J.; Fidalgo Blanco, Ángel; Therón, RobertoThis paper present a research project that tries to extend the MOOC ecosystems by integrating external tools like social networks. This integration is developed by using a software architecture that mediate between the different systems and platforms establishing communication workflows and analyzing the information retrieved. This kind of system is applied in a real case, and it allows teachers and managers of the MOOC platform to get enhanced information and insights about users interaction with contents and MOOC tools, as well as some metrics impossible to retrieve or calculate manually in this kind of eLearning platforms with high amounts of users.Item Semantic Spiral Timeline como Apoyo al e-Learning(Actas del X Simposio Internacional de Informática Educativa - SIIE’08 (Salamanca, España, 1-3 de Octubre de 2008). J. Á. Velázquez Iturbide, F. J. García Peñalvo, A. B. Gil González (Eds.). Ediciones Universidad de Salamanca. Colección Aquilafuente, Nº 141. SESIÓN S10 – SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD DE LOS ALUMNOS, 2008) Gómez Aguilar, Diego Alonso; Therón, Roberto; García Peñalvo, Francisco J.Item Uso de arquitecturas software para recolectar información de interacción en entornos eLearning(2014-12-10) Cruz-Benito, Juan; García Peñalvo, Francisco J.; Therón, Roberto; Maderuelo, Cristina; Pérez-Blanco, Jonás Samuel; Zazo, Hinojal; Martín-Suárez, AnaItem Evaluación visual de las relaciones entre participación de los estudiantes y sus resultados en entornos de e-learning(2013-09-24) Gómez Aguilar, Diego Alonso; García Peñalvo, Francisco J.; Therón, RobertoActas del XV Simposio Internacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Educación, SINTICE 2013. Celebrado conjuntamente con el Congreso Español de Informática (CEDI 2013). (17-20 de septiembre de 2013. Facultad de Informática de la Universidad Complutense de Madrid, España). B. Fernández Manjón (Ed.).Item Análisis de Datos en Mundos Virtuales Educativos(2013-09-24) Cruz-Benito, Juan; Therón, Roberto; Pizarro Lucas, Emilia; García-Peñalvo, Francisco J.XV Simposio Internacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Educación (SINTICE 2013) ISBN: 978-84-695-8362-3Item Usability Evaluation of a Visual Modelling Tool for OWL Ontologies(J.UCS (Journal of Universal Computer Sciences), 2011-08-24) García, Juan; García-Peñalvo, Francisco J.; Therón, Roberto; Ordoñez de Pablos, PatriciaUsability is generally regarded as ensuring that software products are effective and efficient to use from the user's perspective. Diverse aspects that ensure the usability of a software product should be assessed during the different phases in its life cycle. The goal of usability testing is to evaluate whether or not a tool that is being developed will be usable by the end user in order to achieve the tasks for which it is being designed. This paper is targeted at describing the evaluation and the usability of OWL-VisMod, a visual modelling tool for OWL ontologies, from the point of view of the human-computer interaction. This evaluation is based on a user-centred approach and the use of questionnaires. The whole usability evaluation process is described and the results are discussed.