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Item Propuesta de interfaz de gestión de entornos gamificados en Moodle(2018-09-19) García-Iruela, M.; Hijón-Neira, R.En la actualidad la gamificación se está extendiendo como metodología para la creación de cursos de aprendizaje. Pese a que Moodle es la plataforma libre por excelencia para la creación de cursos educativos y que contiene por defecto elementos de la gamificación la mayoría de los cursos gamificados encontrados emplean otro tipo de herramientas. En este documento se plantea la implementación de una interfaz que permita la gestión de la gamificación de una forma sencilla aprovechando las posibilidades que nos ofrece la plataforma Moodle.Item Heuristic evaluation of SocialNet, the private social network for psychiatric patients and their relatives(2016-11) Toribio-Guzmán, J. M.; García-Holgado, Alicia; Soto Pérez, F.; García-Peñalvo, Francisco J.; Franco Martín, M. Á.Item Study of the Usability of the Private Social Network SocialNet using Heuristic Evaluation(2016) Toribio Guzmán, J. M.; García-Holgado, A.; Soto Pérez, F.; García-Peñalvo, Francisco J.; Franco Martín, M. A.Item Estudio de Usabilidad de la Red Social Privada SocialNet mediante Evaluación Heurística(2016) Toribio Guzmán, J. M.; García-Holgado, Alicia; Soto Pérez, F.; García-Peñalvo, Francisco J.; Franco Martín, M. A.Item Mobile Apps for Older Users – The Development of a Mobile Apps Repository for Older People(2014-06) García-Peñalvo, Francisco J.; Conde-González, M. Á.; Matellán-Olivera, V.Item Framework para Evaluar Sistemas M-learning: Un Enfoque Tecnológico y Pedagógico(VAEP-RITA Vol. 3, Núm. 1, Mar. 2015, 2015-03) Navarro, Christian X.; Molina, Ana I.; Redondo, Miguel A.; Juárez-Ramírez, ReyesThis paper presents the analysis of recent research on mobile learning and usability areas, applying a systematic mapping study. The aim is to understand the tendencies and needs in the m-learning field. The results demonstrate that research in the area has grown significantly since 2013, and we identify a necessity when we see that not all the m-learning applications have used usability tests, also we did not find guidelines or frameworks to evaluate them. With these results and tendencies, we propose an evaluation framework for m-learning applications, considering pedagogical usability and user interface usability, to improve the quality of m-learning applications.