Identidad digital del investigador
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Recursos para los cursos y talleres de identidad digital del investigador
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Item Claves para crear la identidad digital como investigador en el contexto de la Ciencia Abierta(Grupo GRIAL, 2022-06-23) García-Peñalvo, F. J.; Conde, M. Á.Segunda sesión síncrona del curso “RETOS Y RESPONSABILIDADES DEL INVESTIGADOR ANTE LOS POSTULADOS DE LA CIENCIA ABIERTA”, dentro del Programa de Formación del Profesorado 2021-2022 de la Escuela de Formación de la Universidad de León. Esta sesión se desarrolla el 16 de junio de 2022 en formato online. El objetivo de esta sesión se centró en definir cómo crear y mantener curada una identidad digital como investigadores en el ecosistema digital de la Ciencia Abierta.Item Identidad Digital en Abierto: Lost in translation(Grupo GRIAL, 2022-06-08) García-Peñalvo, F. J.Grupo de trabajo sobre la Identidad Digital en Abierto, celebrado en el Webminar Ciencia Abierta en Educación, organizado por la Red de Institutos de Investigación en Educación (RIIE) el 8 de junio de 2022.Item Identidad y visibilidad digital del investigador y de la investigación(Grupo GRIAL, 2022-07-05) García-Peñalvo, F. J.Webinario dirigido a Investigadores del Instituto Agroalimentario de Aragón (IA2). El objetivo del webinario es conocer distintas herramientas y redes sociales para promocionar las publicaciones científicas en Internet y obtener indicadores para la evaluación de la investigación.Item Influencia de la Ciencia Abierta en los procesos de gestión, desarrollo y evaluación de la investigación(Grupo GRIAL, 2022-06-16) García-Peñalvo, F. J.; Conde, M. Á.Primera sesión síncrona del curso “Las dimensiones de la open science para un investigador”, dentro del Programa de Formación del Profesorado 2021-2022 de la Escuela de Formación de la Universidad de León. Esta sesión se desarrolla el 16 de junio de 2022 en formato online. El objetivo de esta sesión se centró en definir el alcance de la Ciencia Abierta en los procesos de investigación actuales, con especial atención a la gestión y evaluación de la actividad, pero sin perder de vista la influencia en el propio desarrollo de las investigaciones.