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Item Aprendizaje Informal en las Redes Sociales(2010-11-04) García Peñalvo, Francisco J.Item La docencia virtual ante el fenómeno MOOC. Debilidades, fortalezas, riesgos y oportunidades(2014-10-31) Seoane Pardo, Antonio M.Item El docente de eLearning 3.0: content curator, community manager... y más(2012-03-21) Seoane Pardo, Antonio M.Presentación de la conferencia realizada el 19 de marzo de 2012 en la Academia de Logística de CalatayudItem Ecosistemas para un aprendizaje electrónico humano, demasiado humano(2011-11-11) Seoane Pardo, Antonio M.1. Introducción: ¿sueñan los androides con ovejas eléctricas? 2. ¿Qué es un ecosistema tecnológico de eLearning? 3. ¿Mató la red social a la estrella de la docencia? 4. Sócrates – Gutenberg – Ford – Sócrates 5. Conclusión: hacia un eLearning Humano, demasiado humano 6. El módulo TOLItem El factor humano en el eLearning. Pasado, presente y futuro(2010-11-11) Seoane Pardo, Antonio M.Item La formación en línea como ciencia del diseño(2012-12-17) Seoane Pardo, Antonio M.Item Gestión de competencias de aprendizaje informal(2013-04-09) Seoane Pardo, Antonio M.Item Gestión del conocimiento y de la tecnología en la era digital(2011-02-19) García Peñalvo, Francisco J.Item La intervención por programas aplicada a la gestión de planes formativos institucionales(2015-10-30) Seoane Pardo, Antonio M.Item Propuesta de un lenguaje de patrón para eLearning(2012-12-19) Seoane Pardo, Antonio M.Introducción; ¿Qué es un patrón?; Estructura y lenguajes de patrón; Propuesta de Lenguaje de patrón para eLearning; Discusión y debate; El módulo TOLItem Ruptura de las barreras de los LMS. El mLearning(2012-04-02) García Peñalvo, Francisco J.En la sociedad actual es fundamental pensar en un itinerario curricular que incluya el mLearning en su concepción y desarrollo, consecuencia de que los dispositivos móviles se conciben como instrumentos indispensables para los usuarios, de cara al desempeño de sus actividades cotidianas. El mLearning se está convirtiendo en un término que marcará tendencia en poco tiempo, al igual que la Web 2.0 o el aprendizaje informal. De ahí, la necesidad de añadirlo a los proyectos de formación existentes y de futura creación.Item Tendencias en Formación Continua(2010-06-17) García Peñalvo, Francisco J.Se diferencia entre la formación continua en el puesto de trabajo, cuyo propósito es poner al día las competencias del trabajador, incrementarlas o adaptarlas (estrictamente formación continua), y formación continua fuera del puesto de trabajo, que busca el mejoramiento de la persona, sus valores, su identidad, su capacidad de interacción social, su enriquecimiento cultural, y en general, su formación profesional (educación a lo largo de la vida o educación permanente).Item To MOOC or not to MOOC - Posibles usos en el contexto de las Fuerzas Armadas(2015-03-12) Seoane Pardo, Antonio M.Academia de Logística (ACLOG) Calatayud, 12 de marzo de 2015