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Issue Date	Title	Author(s)
Jan-2017	Aprendizaje, Innovación y Competitividad: La Sociedad del Aprendizaje	García-Peñalvo, Francisco J.; Ramírez-Montoya, M. S.
Oct-2014	Assessing the effectiveness of a technological model to improve written skills in English in higher education	Pinto-Llorente, A. M.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Peñalvo, Francisco J.
20-Apr-2017	Association rules with SIA in B-Learning Courses: A mapping review	Pazmiño-Maji, R. A,; García-Peñalvo, F. J.; Conde-González, M. Á.
1-Sep-2022	Codiseño de itinerarios flexibles de aprendizaje para la enseñanza semipresencial y a distancia	De Benito Crosetti, B.; Lizana Carrió, A.; Moreno García, J.; Salinas Ibáñez, J. M.
Jun-2016	Design-aware analytics supporting teachers’ monitoring of blended learning scenarios: Two experiences in higher education	Rodríguez-Triana, María Jesús; Martínez-Monés, Alejandra; Asensio-Pérez, Juan I.
6-Jun-2022	Hacia un modelo para la integración de las nuevas tecnologías digitales en el aula de música de Educación Secundaria basado en el paradigma Blended Learning	Sánchez García, C.
Jan-2017	La modalidad semipresencial y la pronunciación de la lengua inglesa: Resultados de un modelo apoyado con TIC	Pinto-Llorente, A. M.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Peñalvo, Francisco J.
Oct-2015	Presentation of the paper “Student Perception of the Use of a Blended-Learning Model to Improve Grammatical Competence”	Pinto-Llorente, Ana Mª; Sánchez Gómez, Mª Cruz; García-Peñalvo, Francisco J.
16-Jan-2023	Researching Communities of Practice when transitioning In-service Educator Training to Blended Learning	Yáñez León, C. E.; Lipuma, J. M.; Pal, S.

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