Investigar en la era digital: Implicaciones en la reputación científica y en la identidad digital de los investigadores

dc.contributor.authorGarcía-Peñalvo, F. J.
dc.date.accessioned2023-06-12T18:00:09Z
dc.date.available2023-06-12T18:00:09Z
dc.date.issued2023-06-14
dc.description.abstractEn el contexto del Plan de Formación Docente del Profesorado 2022-2023 de la Universidad de Salamanca se imparte de forma presencial el curso “El Ecosistema de Información Científica y el Perfil Digital del Investigador” (ref. 2023/050101), de 10 horas de duración, celebrado el 14 y el 15 de junio de 2023. Los objetivos de este curso son: • Entender el concepto de open science y cómo hacerlo patente en nuestras publicaciones. • Conocer las principales prácticas en open science. • Entender la importancia del perfil digital. • Saber cómo y dónde crear perfiles digitales para garantizar la máxima visibilidad del investigador. Los contenidos del curso son: 1. Introducción. 2. El ecosistema del conocimiento abierto. 3. Reputación científica. 4. Modelos de publicación científica. 5. Identidad digital del investigador. 6. Otros componentes del ecosistema de ciencia.en
dc.identifier.citationF. J. García-Peñalvo, "Investigar en la era digital: Implicaciones en la reputación científica y en la identidad digital de los investigadores," presentado en Plan de Formación Docente del Profesorado 2022-2023 de la Universidad de Salamanca, Salamanca, España, 14-15 de junio, 2023. Disponible: https://bit.ly/3N5YCJS. doi: 10.5281/zenodo.8029776.en
dc.identifier.other10.5281/zenodo.8029776
dc.identifier.urihttp://repositorio.grial.eu/handle/grial/2914
dc.language.isoesen
dc.publisherGrupo GRIALen
dc.subjectEcosistema abiertoen
dc.subjectConocimiento abiertoen
dc.subjectCiencia abiertaen
dc.subjectReputación científicaen
dc.subjectPublicación científicaen
dc.subjectIdentidad digital del investigadoren
dc.titleInvestigar en la era digital: Implicaciones en la reputación científica y en la identidad digital de los investigadoresen
dc.typeLearning Objecten

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