USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA COMO TUTOR VIRTUAL PARA LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ESTUDIO EXPERIMENTAL CON DOCENTES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN ESPAÑA

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dc.contributor.authorCamargo Romero, Gilma Esperanza
dc.date.accessioned2025-11-04T09:07:38Z
dc.date.issued2025-06-01
dc.description.abstractUSO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA COMO TUTOR VIRTUAL PARA LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ESTUDIO EXPERIMENTAL CON DOCENTES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN ESPAÑA Autora: GILMA ESPERANZA CAMARGO ROMERO https://orcid.org/0000-0003-2536-636X Directora: Sonia Casillas Martín https://orcid.org/0000-0001-5304-534X PLAN DE INVESTIGACIÓN PROGRAMA DE DOCTORADO FORMACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
dc.identifier.urihttps://repositorio.grial.eu/handle/123456789/3213
dc.language.isoes
dc.publisherPROGRAMA DE DOCTORADO FORMACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
dc.subjectInteligencia Artificial Generativa
dc.subjectTutor virtual
dc.titleUSO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA COMO TUTOR VIRTUAL PARA LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ESTUDIO EXPERIMENTAL CON DOCENTES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN ESPAÑA
dc.typeTechnical Report

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