La modalidad semipresencial y la pronunciación de la lengua inglesa: Resultados de un modelo apoyado con TIC
Date
2017-01
Authors
Pinto-Llorente, A. M.
Sánchez-Gómez, M. C.
García-Peñalvo, Francisco J.
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Abstract
Description
Keywords
pronunciación, tecnologías digitales, modalidad semipresencial, inglés como L2, aprendizaje autónomo, pronunciation, technology, blended learning, english as a L2, autonoous learning
Citation
Pinto-Llorente, A. M., Sánchez-Gómez, M. C., García-Peñalvo, F. J., & Cabezas-González, M. (2017). La modalidad semipresencial y la pronunciación de la lengua inglesa: Resultados de un modelo apoyado con TIC. RED. Revista de Educación a Distancia, 52, Artículo 4. doi:http://dx.doi.org/10.6018/red/52/4