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http://repositorio.grial.eu/handle/grial/1066
Title: | Projeto VISIR+. Contextualização da Matemática em Engenharia |
Authors: | Lima, N. Viegas, C. Zannin, M. Marques, A. Alves, Gustavo R. Felgueiras, M. C. Costa, R. Fidalgo, A. Silva, J. B. Pozzo, M. I. Dobboletta, E. Gustavsson, I. García-Peñalvo, Francisco J. |
Keywords: | Laboratórios Remotos VISIR Estratégias de Ensino e Aprendizagem Educação em Engenharia |
Issue Date: | 13-Sep-2017 |
Citation: | Lima, N., Viegas, C., Zannin, M., Marques, A., Alves, G., Felgueiras, M. C., . . . García-Peñalvo, F. J. (2017). Projeto VISIR+. Contextualização da Matemática em Engenharia Actas del 1er Congreso Latinoamericano de Ingeniería, CLADI 2017 (13-15 de septiembre de 2017, Paraná - Entre Ríos – Argentina). Argentina: Editorial de la Universidad Tecnológica Nacional. |
Abstract: | — O objetivo a longo prazo da educação em engenharia é formar profissionais capazes de dar resposta aos problemas e necessidades da sociedade. Nesta formação, a componente prática não pode ser descurada e nas últimas décadas a utilização de laboratórios remotos e de simulações tem-se generalizado, sendo um complemento ou alternativa aos laboratórios tradicionais. Este trabalho, no âmbito do Projeto VISIR+, apresenta os primeiros resultados de uma implementação didática levada a um cabo numa disciplina de matemática numa universidade brasileira. Nesta implementação foram usados em simultâneo o laboratório remoto VISIR (Virtual Instrument Systems in Reality), simulação e cálculo em cerca de 20% do conteúdo da disciplina. Os resultados obtidos, apontam que o uso de vários recursos pode de facto contribuir para um melhor desempenho dos estudantes, impulsionando o desenvolvimento de competências. |
URI: | http://repositorio.grial.eu/handle/grial/1066 |
ISBN: | 978-987-1896-84-4 |
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