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Item Desarrollo de un sistema de gestión de conocimiento para facilitar la aplicación, en contextos formativos, de las mejores prácticas de innovación docente(Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2012-11-30) Fidalgo-Blanco, Á.Desarrollo de un sistema de gestión de conocimiento para facilitar la aplicación, en contextos formativos, de las mejores prácticas de innovación docente - EA2011-0035Item Del PLE al LMS+Portfolio: Integración de elementos de aprendizaje informal en Moodle + Mahara(2012) Alier Forment, Marc; Galanis, N.; Mayol, E.; Piguillem, J.; Casany, M. J.; García-Peñalvo, Francisco J.; Conde-González, M. Á.Item Aplicación de procesos y técnicas de la Ingeniería del Software para la definición de una solución mLearning basada en HTML 5.0(2011-09) Conde-González, M. Á.; Álvarez Rosado, N.; García-Peñalvo, Francisco J.Item Moodle 2.0, Nuevas Oportunidades de Aprendizaje Basadas en Servicios eLearning(2010-09) Conde-González, M. Á.; Del-Pozo-de-Dios, A.; García-Peñalvo, Francisco J.Item Moodle 2.0 y las nuevas plataformas de aprendizaje orientadas a servicios(2010-09) Conde-González, M. Á.; Del-Pozo-de-Dios, A.; García-Peñalvo, Francisco J.Item Modelo basado en Servicios Web para la Visualización de Moodle(2010-09) Gómez-Aguilar, D. A.; Conde-González, M. Á.; Therón-Sánchez, R.; García-Peñalvo, Francisco J.Item Supporting Moodle-based lesson of Software Engineering through visual analysis(2011-09) Gómez-Aguilar, D. A.; Conde-González, M. Á.; Therón-Sánchez, R.; García-Peñalvo, Francisco J.Item Evaluating the usability of OWL-VisMod: A modelling tool for OWL ontologies(2011-09) García, J.; García-Peñalvo, Francisco J.; Therón-Sánchez, R.Item AHKME eLearning Information System: A 3.0 Approach(2011) Rego, H.; Moreira, T.; García-Peñalvo, Francisco J.Item Moodle HEODAR implementation and its implantation in an academic context.(2010) Muñoz, C.; Conde-González, M. Á.; García-Peñalvo, Francisco J.One of the most important aspects of a 'continuously in change’ society is to improve everything everywhere. In order to obtain the best products, they should be periodically evaluated and reengineered. So the evaluation task and of course, the adequate results interpretation, can make all the difference between competitors. E-learning is similar to these products. Different issues can be evaluated to make learning process getting better and better, such as tutors, platform software and contents. In this last issue, it can be included the minimum knowledge unit: the learning object (LO) (De Marcos et al., 2008). There exist different models and methods for LO evaluation. What is pretended with this work is to choose one model and implement a singular tool, in order to automatically evaluate these LOs and produce a set of information, that can be used to improve those LOs. In this case, it is implemented in the evaluation model called HEODAR (Morales et al., 2008a) and after that the model is implanted in Studium, the Moodle campus of Salamanca University.