(Ediciones Universidad de Salamanca, 2019-07-26) González-González, C. S.
Aprender a programar es la nueva alfabetización del siglo XXI. El pensamiento computacional,
estrechamente relacionado con la programación, requiere pensar y resolver problemas con diferentes
niveles de abstracción y es independiente de los dispositivos de hardware. En este artículo
se analizan las principales iniciativas relacionadas con el pensamiento computacional en las
escuelas, el uso de herramientas específicas, tales como los kits de robótica o entornos de programación
educativa, y principales estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizadas en educación
infantil.
