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    Pensamiento computacional en los estudios preuniversitarios. El enfoque de TACCLE3
    (Grupo GRIAL, 2017-03-09) García-Peñalvo, Francisco J.
    En la Unidad I: Gestión de la Tecnología y del Conocimiento, de la asignatura Recursos Informáticos del Máster en las TIC en la Educación: Análisis y Diseño de Procesos, Recursos y Prácticas Formativas, se ha desarrollado el día 9 de marzo de 2017 en la Facultad de Educación, Universidad de Salamanca, un grupo focal sobre Pensamiento Computacional en los estudios preuniversitarios. Al ser una actividad muy relacionada con el Proyecto Taccle3 – Coding se ha generado este recurso para dejar evidencia de la actividad. El grupo focal se ha organizado en cinco preguntas: 1. ¿Qué beneficios aporta el trabajo con pensamiento computacional al niño y al aprendizaje? 2. ¿Qué rasgos debe tener un profesor para trabajar con sus alumnos el Pensamiento Computacional? ¿Necesitaría formación complementaria? 3. Para trabajar el Pensamiento Computacional, ¿es necesario tener conocimientos de programación o se puede trabajar sin tecnología? 4. En caso de que la programación se incluyera en currículo, ¿de qué materia se saca el tiempo? ¿Cómo debe evaluarse el Pensamiento Computacional? 5. ¿Por qué pensáis que ahora se habla tanto de Pensamiento Computacional?
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    Computational thinking in pre-university education
    (2016-11) García-Peñalvo, Francisco J.; Cruz-Benito, Juan
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    A survey of resources for introducing coding into schools.
    (2016-11) García-Peñalvo, Francisco J.; Rees, A. M.; Hughes, J.; Jormanainen, I.; Toivonen, T.; Vermeersh, J.
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    Presentation of the paper “A survey of resources for introducing coding into schools”
    (2016-11-02) García-Peñalvo, Francisco J.
    This is the presentation of the paper entitled “A survey of resources for introducing coding into schools” in the TEEM 2016 International Conference held in Salamanca (Spain) in November 2-4, 2016. Within TACCLE 3 – Coding European Union Erasmus+ KA2 Programme project, a review and evaluation of a set of resources that can contribute to teaching programming to younger children has made. This paper presents a survey of this review including the most outstanding products in order to help teachers to introduce programming in pre-university studies.
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    Proyecto TACCLE3 – Coding
    (2016-09) García-Peñalvo, Francisco J.
    Como introducción a la sesión de Pensamiento Computacional del XVIII Simposio Internacional en Informática Educativa se presenta el proyecto europeo TACCLE3 Coding, que busca introducir la programación en los estudios de preuniversitarios con especial énfasis en la edad de 4-14 años
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    Presentation of the TACCLE3 Coding European Project
    (2016-09-14) García-Peñalvo, Francisco J.
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    Presentación del Proyecto TACCLE3 Coding
    (2016-09-14) García-Peñalvo, Francisco J.
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    Template for TACCLE 3 resources reviewing
    (2016-04-27) García-Peñalvo, Francisco J.