Workshops and tutorials

Permanent URI for this collectionhttps://repositorio.grial.eu/handle/123456789/10

Browse

Now showing 1 - 20 of 55

Aprende eXeLearning
(2009-06) García-Holgado, Alicia; Seoane Pardo, Antonio M.; García-Peñalvo, Francisco J.
A lo largo de este pequeño tutorial se intentará realizar una pequeña introducción al mundo de la creación de tutoriales interactivos con la herramienta eXe. Esta herramienta facilita la creación de diferentes contenidos que permitirán al estudiante implicarse en el aprendizaje, así como mantener un control sobre el modo de estudio utilizado por este.
Blogger
(2010-03-09) Martínez, Antonio
El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario) también denominado en castellano como bitácora. Un blog puede definirse de forma sencilla como un sitio web donde el usuario escribe periódicamente sobre cualquier tema. Los últimos escritos se muestran en la parte superior para que las personas que visitan el sitio sepan cuál es la información más reciente. Una vez leída esta información, pueden comentarla, enlazar con ella o escribir un mensaje al autor. Es una herramienta que nos permite expresarnos opiniones en Internet, un lugar donde se puede recopilar y compartir todo aquello que nos parezca interesante, opiniones, artículos, referencias de cualquier tema o simplemente enlaces a sitios web que se desean recordar. Muchos utilizan un blog sólo para organizar sus ideas, mientras que otros lo emplean para hacer llegar sus opiniones a miles de personas de todo el mundo. Los periodistas profesionales y aficionados utilizan los blogs para publicar noticias impactantes, y hay personas que recurren a ellos para expresar sus pensamientos íntimos como en un diario.
Calificaciones de Moodle 1.9+
(2010-11-21) García-Holgado, Alicia
A partir de la versión 1.9 de Moodle el módulo de calificaciones es completamente distinto a lo que conocíamos anteriormente. Vamos a explicar como sacarle partido de una forma sencilla.
CiteScore Metodología Versión 2019
(Grupo GRIAL, 2020-10-08) García-Peñalvo, F. J.
Recurso docente para introducir el índice de impacto CiteScore basado en Scopus, actualizado a la metodología de 20219. Se utiliza en cursos y talleres relacionados con la identidad del investigador y de promoción del conocimiento abierto en investigación.
Cómo crear tu primer blog - Introducción a WordPress
(2011-07-21) García-Holgado, Alicia
Este tutorial tiene como objetivo introducir al usuario en el uso de los blogs, una de las herramientas 2.0 más utilizadas tanto en el ámbito personal como en el profesional. Para la creación y gestión de blogs se ha elegido WordPress debido a que es uno de los gestores de blogs más potentes, tanto en su versión online, WordPress.com, como en las instalaciones realizadas por usuarios individuales, empresas o instituciones.
Cómo crear un blog en WordPress
(2010-11-19) García-Holgado, Alicia
Taller dirigido a usuarios que desean tener un primer contacto con los blogs, más concretamente con un blog en WordPress.
Cómo hacer mejores fotos digitales
(2012-07-19) Díez Fernández, Olga; García-Holgado, Alicia
1. Conoce tu cámara / 2. Concéntrate: menos en más / 3. Descéntralo. La regla de los tercios / 4. El poder del enfoque. / 5. Dispara, dispara... / 6. Trabaja con la luz / 7. Selecciona / 8. Edita / 9. Publica / 10. Comparte y explora
Conceptos generales sobre tratamiento de imágenes: resolución, color y raw
(2011-07-18) García-Holgado, Alicia
¿Alguna vez te ha pasado que tomas una fotografía y cuando la ves en el monitor o la imprimes sus colores no son los correctos? ¿Has imprimido una imagen que en la pantalla se veía perfecta y al imprimirla han aparecido puntitos y las líneas muestran dientes de sierra? ¿Compraste tu cámara porque tenía más megapíxeles que la anterior y quieres saber para qué sirve eso realmente? Con este pequeño tutorial te familiarizarás con varios conceptos básicos de fotografía que te permitirán dar respuesta a estas y otras muchas preguntas relacionadas con la resolución de las imágenes, el color o el formato RAW.
Conectividad de blogs y redes sociales
(2010-11-19) García-Holgado, Alicia
Taller cuyo fin es aprender a establecer conexiones entre los diferentes perfiles sociales y nuestro blog, permitiendo que la información se disemine de automáticamente.
Conociendo Twitter
(2012-01) Díez Fernández, Olga; Fernández Recio, Elisa; García-Holgado, Alicia
En su momento, Twitter se presentó no como una red social, sino como una herramienta de "microblogging" es decir, como un instrumento que permite sintetizar la idea central, llamar la atención sobre un tema concreto, mantener diálogos ágiles y debates que se alimentan en tiempo real del desarrollo de acontecimientos. Twitter no es por tanto una red social, sino una evolución dentro de la esfera de los blogs hacia un medio de comunicación mucho más ágil y rápido. Sin embargo, no se puede olvidar que fueron los blogs la primera forma de red social que se produjo en internet, al apoderarse los usuarios de sus posibilidades de comunicación compartiendo mucho más que ideas.
Conociendo Weebly
(2012-02) Hernández Tovar, María José; Bosom Nieto, Ángeles; Fernández Recio, Elisa
Weebly es una herramienta gratuita para creación de sitios web con múltiples páginas que además ofrece alojamiento web sin coste. Resulta especialmente útil para creación y publicación de CV, páginas profesionales, etc. El espacio de trabajo es sencillo e intuitivo.
Conocimiento abierto
(2011-02-08) García Peñalvo, Francisco J.
«Es muy importante que se tenga la oportunidad de conocer y compren- der los resultados del trabajo de investigación científica. No es suficiente que el conocimiento adquirido sea registrado, desarrolla- do y aplicado sólo por algunos especialistas. La limitación del capital de conocimientos a su propio círculo es la muerte del espíritu filosófico de todo un pueblo y conduce al empobrecimiento intelectual» Albert Einstein (1948)
Creación de contenidos innovadores y herramientas para el docente en contextos TIC.
(2015) Bosom Nieto, Ángeles; Baño Egea, Juan Jesús; Ezquerro-Rodríguez, Esther; Seoane-Pardo, Antonio M.
Diseminación de la información en Grial 2.0
(2012-03-21) García-Holgado, Alicia
Vídeo en el que se muestra como la información fluye de forma automática dentro del ecosistema de GRIAL.
Facebook avanzado: listas, grupos y privacidad
(2012-02-27) García-Holgado, Alicia; García-Holgado, Lucía
Aprender a crear un administrar listas de usuarios y la privacidad de las mismas. Aprender a trabajar con grupos. Configurar la privacidad de tu cuenta según tus preferencias.
Gestión del conocimiento
(2011-02-15) García Peñalvo, Francisco J.
Gestión del Conocimiento y de la Tecnología
(2012-02-20) García Peñalvo, Francisco J.
Gestión del conocimiento. Selección de soluciones tecnológicas
(2012-09-30) García Peñalvo, Francisco J.
La gestión estratégica de la tecnología alineada y como soporte a la gestión del conocimiento en una corporación es un elemento que requiere una especial atención, en general y en particular a la hora de articular el ecosistema tecnológico para los procesos de formación corporativa. La información digital lleva a una necesidad de una gestión de conocimiento digital, gestión que está completamente influenciada por el crecimiento exponencial del volumen de datos digitales y la mayor accesibilidad a esta información, tanto por el formato, las licencias y los diferentes dispositivos a través de los que se puede acceder a los datos. Gestión de conocimiento y gestión de la tecnología son dos procesos que deben alinearse dentro de una estrategia institucional o plan estratégico corporativo, a la par que tienen una clara influencia en los procesos formativos. En esta unidad se pretende transmitir una visión estratégica de la gestión del conocimiento y de la tecnología y su influencia en los procesos de formación corporativa.
Guía de herramientas de autor
(2010) Ezquerro Rodríguez, Esther; Bosom Nieto, Ángeles; Baño Egea, Juan Jesús
Las características de los materiales didácticos multimedia están íntimamente ligadas a las características de los procesos de enseñanza aprendizaje en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). Entornos en los que se modifica sustancialmente el papel del del profesor y el del alumno con respecto a la formación presencial. En formación on line, el tutor ejerce como gestor de donocimiento, como orientador en los procesos de aprendizaje y como mentor del alumno en su itinerario formativo. Por otro lado, el alumno que toma parte en acciones formativas on line tiene un perfil e inquietudes diferentes al alumno presencial. Es variado en cuanto a edad, ocupación, origen, necesita competencias nuevas competencias tecnológicas que le permitan desemvolverse con soltura en el EVA y es él quien elige su ritmo de aprendizaje. El uso de materiales didácticos multimedia debe proporcionar al estudiante ventajas significativas respecto al uso de contenidos en formato analógico, introduciendo variedad de estímulos capaces de captar la atención del alumno y mantener su interés durante todo el proceso de aprendizaje. En cualquier caso el uso de diferentes estímulos en la construcción de contenidos educativos no debe perder de vista el objetivo último de los mismos: satisfacer las necesidades de aprendizaje de aquellos a quienes van dirigidos.
Guía de uso de Google+
(2012-02-27) Díez Fernández, Olga; García Holgado, Alicia
Conocer las principales herramientas de Google+. Facilitar la comunicación sincrónica y asincrónica por medio de los recursos que nos proporciona Google+. Lograr un uso avanzado de Google+.