Workshops and tutorials

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Plataformas y herramientas de e-Learning: LMS/CMS, herramientas de autoría y de comunicación síncrona/asíncrona
(2008) Seoane Pardo, Antonio M.
Enumerar y describir el funcionamiento de los distintos entornos de aprendizaje y herramientas más usuales en e-Learning, tanto para la gestión del aprendizaje y los contenidos (LMS/LCMS), el desarrollo de contenidos formativos para e-Learning y la interacción entre los usuarios, para ser capaz de obtener el máximo rendimiento de estas herramientas a disposición.
Introducir metadatos en Reload
(2009) Martínez, Antonio
Aprende eXeLearning
(2009-06) García-Holgado, Alicia; Seoane Pardo, Antonio M.; García-Peñalvo, Francisco J.
A lo largo de este pequeño tutorial se intentará realizar una pequeña introducción al mundo de la creación de tutoriales interactivos con la herramienta eXe. Esta herramienta facilita la creación de diferentes contenidos que permitirán al estudiante implicarse en el aprendizaje, así como mantener un control sobre el modo de estudio utilizado por este.
Guía de herramientas de autor
(2010) Ezquerro Rodríguez, Esther; Bosom Nieto, Ángeles; Baño Egea, Juan Jesús
Las características de los materiales didácticos multimedia están íntimamente ligadas a las características de los procesos de enseñanza aprendizaje en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). Entornos en los que se modifica sustancialmente el papel del del profesor y el del alumno con respecto a la formación presencial. En formación on line, el tutor ejerce como gestor de donocimiento, como orientador en los procesos de aprendizaje y como mentor del alumno en su itinerario formativo. Por otro lado, el alumno que toma parte en acciones formativas on line tiene un perfil e inquietudes diferentes al alumno presencial. Es variado en cuanto a edad, ocupación, origen, necesita competencias nuevas competencias tecnológicas que le permitan desemvolverse con soltura en el EVA y es él quien elige su ritmo de aprendizaje. El uso de materiales didácticos multimedia debe proporcionar al estudiante ventajas significativas respecto al uso de contenidos en formato analógico, introduciendo variedad de estímulos capaces de captar la atención del alumno y mantener su interés durante todo el proceso de aprendizaje. En cualquier caso el uso de diferentes estímulos en la construcción de contenidos educativos no debe perder de vista el objetivo último de los mismos: satisfacer las necesidades de aprendizaje de aquellos a quienes van dirigidos.
Blogger
(2010-03-09) Martínez, Antonio
El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario) también denominado en castellano como bitácora. Un blog puede definirse de forma sencilla como un sitio web donde el usuario escribe periódicamente sobre cualquier tema. Los últimos escritos se muestran en la parte superior para que las personas que visitan el sitio sepan cuál es la información más reciente. Una vez leída esta información, pueden comentarla, enlazar con ella o escribir un mensaje al autor. Es una herramienta que nos permite expresarnos opiniones en Internet, un lugar donde se puede recopilar y compartir todo aquello que nos parezca interesante, opiniones, artículos, referencias de cualquier tema o simplemente enlaces a sitios web que se desean recordar. Muchos utilizan un blog sólo para organizar sus ideas, mientras que otros lo emplean para hacer llegar sus opiniones a miles de personas de todo el mundo. Los periodistas profesionales y aficionados utilizan los blogs para publicar noticias impactantes, y hay personas que recurren a ellos para expresar sus pensamientos íntimos como en un diario.
Redes sociales y educación
(2010-04-12) Berlanga Flores, Adriana; Díez Fernández, Olga; Fernández Recio, Elisa
Las redes sociales no son un fenómeno nuevo, propio de internet. Han existido siempre, puesto que las personas recurren a otras personas para aprender, compartir experiencias, intercambiar información concreta, interesante o útil. La Web 2.0 ha significado que las personas puedan usar estos recursos para estar en contacto desde donde deseen. Dentro de la Web 2.0 hay herramientas específicas que facilitan este tipo de interacción. De esta manera las redes se vuelven ubicuas, permanentes, diversas, globales, adaptables y en constante evolución.
Tutorial de Jing
(2010-06) Ezquerro Rodríguez, Esther; Bosom Nieto, Ángeles; Baño Egea, Juan Jesús
Videotutorial realizado con Jing para aprender el manejo de dicha herramienta.
Tutorial AUDACITY
(2010-09-01) Ezquerro Rodríguez, Esther; Bosom Nieto, Ángeles; Baño Egea, Juan Jesús
AUDACITY es un editor de audio fácil de usar y multilingüe para Windows, Mac OS X, GNU/Linux y otros sistemas operativos. Audacity es software libre, desarrollado y distribuido bajo la Licencia Pública General de GNU (GPL).
Conectividad de blogs y redes sociales
(2010-11-19) García-Holgado, Alicia
Taller cuyo fin es aprender a establecer conexiones entre los diferentes perfiles sociales y nuestro blog, permitiendo que la información se disemine de automáticamente.
Cómo crear un blog en WordPress
(2010-11-19) García-Holgado, Alicia
Taller dirigido a usuarios que desean tener un primer contacto con los blogs, más concretamente con un blog en WordPress.
Insertar imágenes en WordPress
(2010-11-20) García Holgado, Alicia
Serie de pasos que deben seguirse para poder insertar imágenes en las páginas o en las entradas de un blog basado en WordPress.
Calificaciones de Moodle 1.9+
(2010-11-21) García-Holgado, Alicia
A partir de la versión 1.9 de Moodle el módulo de calificaciones es completamente distinto a lo que conocíamos anteriormente. Vamos a explicar como sacarle partido de una forma sencilla.
Conocimiento abierto
(2011-02-08) García Peñalvo, Francisco J.
«Es muy importante que se tenga la oportunidad de conocer y compren- der los resultados del trabajo de investigación científica. No es suficiente que el conocimiento adquirido sea registrado, desarrolla- do y aplicado sólo por algunos especialistas. La limitación del capital de conocimientos a su propio círculo es la muerte del espíritu filosófico de todo un pueblo y conduce al empobrecimiento intelectual» Albert Einstein (1948)
Herramientas Software Educativas
(2011-02-09) García Peñalvo, Francisco J.
Redes Sociales en Educación
(2011-02-14) García Peñalvo, Francisco J.
Gestión del conocimiento
(2011-02-15) García Peñalvo, Francisco J.
Tutorial Moodle: Iniciación
(2011-06-29) Morales Morgado, Erla M.; García Holgado, Alicia; García Peñalvo, Francisco J.; Seoane Pardo, Antonio M.; Zangrando, Valentina
Tutorial Moodle: Base de datos
(2011-06-29) Morales Morgado, Erla M.; García Holgado, Alicia; García Peñalvo, Francisco J.; Seoane Pardo, Antonio M.; Zangrando, Valentina
La base de datos, permite a los profesores y a estudiantes poder crear un banco de registros sobre cualquier tema. El formato y la estructura de las entradas es muy amplia, incluye: imágenes, archivos, direcciones URL, números texto, entre otros. Una vez definida la estructura de la base de datos y la interfaz de las plantillas de navegación, se dispondrá de una herramienta muy potente para la elaboración de bancos de datos que pueden ser exportados, tanto a otras asignaturas en Studium como a programas externos de creación y/o gestión de bases de datos. La estructura de las plantillas puede ser exportada para que cualquier usuario de Studium pueda utilizar dicha plantilla, o puede guardarse como archivo .zip para importarla en otra base de datos. Se trata de una herramienta muy útil para elaborar recopilaciones colaborativas de libros, revistas, fotos, posters, sitios Web, permitiendo que los participantes puedan agregar información y comentarios a las otras contribuciones.
Tutorial Moodle: Wiki
(2011-06-29) Morales Morgado, Erla M.; García Holgado, Alicia; García Peñalvo, Francisco J.; Seoane Pardo, Antonio M.; Zangrando, Valentina
Un wiki, es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten, crear nuevas páginas, eliminarlas y reorganizar el contenido, etc.
Tutorial Moodle: Crear copia de seguridad
(2011-06-29) Morales Morgado, Erla M.; García Holgado, Alicia; García Peñalvo, Francisco J.; Seoane Pardo, Antonio M.; Zangrando, Valentina
La copia de seguridad te permite guardar un curso completo incluyendo los datos de los estudiantes. Al momento de realizar la copia, puedes seleccionar los elementos que deseas guardar. Es una práctica especilamente útil para guardar un respaldo del curso y reutilizar los materiales con nuevos estudiantes. A través de este tutoria, podrás conocer en detalle cómo crear una copia de seguridad y cómo utilizarla para restaurar nuevamente el curso.