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Item e-EVALUACIÓN ORIENTADA AL e-APRENDIZAJE (e-EOA) en ÁREAS DE EDUCACIÓN STEM(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2023-06-14) Suárez Higuera, I. M.e-EVALUACIÓN ORIENTADA AL e-APRENDIZAJE (e-EOA) en ÁREAS DE EDUCACIÓN STEM IVONNE MARÍA SUÁREZ HIGUERA DIRECTORAS SUSANA OLMOS MIGUELÁÑEZ ANA MARÍA PINTO LLORENTE PLAN DE INVESTIGACIÓN PROGRAMA DE DOCTORADO FORMACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO UNIVERSIDAD DE SALAMANCA 9 DE JUNIO DE 2023Item Generación de Ambientes Coeducativos de Aprendizaje STEM, mediante el uso de la Robótica Educativa y el Desarrollo del Pensamiento Computacional(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2022-04-28) Cruz Rincón, B. K.Generación de Ambientes Coeducativos de Aprendizaje STEM, mediante el uso de la Robótica Educativa y el Desarrollo del Pensamiento Computacional Brenda Karollyn Cruz Rincón Directores Alicia García Holgado Francisco José García Peñalvo USAL Plan de Investigación Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento Universidad de Salamanca 27 de abril de 2022Item Mujeres indígenas en carreras STEM. Estudio de caso en los Institutos Tecnológicos del Estado de Oaxaca, México(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2022-03-20) García Silva, E.Mujeres indígenas en carreras STEM. Estudio de caso en los Institutos Tecnológicos del Estado de Oaxaca, México Erika García Silva DIRECTORAS: Dra. Alicia García Holgado y Dra. María Cruz Sánchez Gómez PROGRAMA DE DOCTORADO FORMACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO UNIVERSIDAD DE SALAMANCA Marzo de 2022Item Brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector STEM en el Espacio Europeo de Educación - Versión 2(2018-10-19) Verdugo Castro, S.El actual Proyecto de Tesis: "Brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector STEM en el espacio Europeo de Educación" centra el Plan de Investigación en la latente brecha de género existente en el sector educativo en las áreas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas conocidas por sus siglas en inglés, STEM (Science,Technology, Engineering and Mathematics). Desde el Proyecto se aborda el estudio de la causalidad de dicha brecha, asociando la posible relación con los roles de género y estereotipos asumidos, junto a los factores culturales, como lo es la procedencia de la persona. Se realizauna modificación a plan para incoporar a una codirectora