1. Repositorio de GRIAL

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Issue DateTitleAuthor(s)
10-Dec-2014A systematic review of using mobile devices in medical educationBriz Ponce, Laura; Juanes Méndez, J. A.; García-Peñalvo, Francisco J.
9-Nov-2020Adaptación de la Asignatura Ingeniería de Software durante el Período de ConfinamientoGarcía-Holgado, A.; Vázquez-Ingelmo, A.; García-Peñalvo, F. J.; Sánchez-Prieto, J. C.
20-Oct-2021Análisis de la docencia universitaria por la influencia de la COVID-19: algunas lecciones aprendidasAmez, I.; Castells, B.; Sánchez-Canales, M.; Arévalo-Lomas, L.; Bolonio, D.; Barrio-Parra, F.; Izquierdo-Díaz, M.; Biosca, B.; Sánchez-Palencia, Y.; Fernandez-GutierrezdelAlamo, L.
29-May-2022Análisis de la inclusión y participación de alumnos con discapacidad intelectual en las instituciones de educación superior: un desafío pendientedel Brío Alonso, I.
16-Jan-2023Aproximación a una evaluación auténtica en educación superior en modalidad en líneaMarcano, B.; Ortega-Ruipérez, B.; Castellanos-Sánchez, A.
Feb-2024Cuestionario de opinión con universitarios/as sobre los estudios superiores en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (QSTEMHE)Verdugo-Castro, Sonia; García-Holgado, Alicia; Sánchez-Gómez, Mª Cruz
5-Jul-2021Desarrollo de un programa de formación para docentes consejeros de educación superior mediado por TICAlves Noreña, A. C.
20-Oct-2021Docencia de la asignatura Interacción Persona-Ordenador en tiempos de pandemia: una experiencia con Microsoft TeamsTherón, R.; García-Holgado, A.; Marcos-Pablos, S.
14-Oct-2019Escenarios de aprendizaje personalizados a partir de la evaluación del pensamiento computacional para el aprendizaje de competencias de programación mediante un entorno b-Learning y gamificaciónRojas-López, A.
30-Apr-2020Evaluación de habilidades del pensamiento computacional para predecir el aprendizaje y retención de estudiantes en la asignatura de programación de computadoras en educación superiorRojas-López, A.; García-Peñalvo, F. J.
20-Oct-2021Experiencia piloto para incorporar la ética informática de forma transversal en el Grado de Ingeniería InformáticaGarcía-Holgado, A.; García-Peñalvo, F. J.; Therón, R.; Vázquez-Ingelmo, A.; Gamazo, A.; González-González, C. S.; Gil Iranzo, R. M.; Frango Silveira, I.; Alier-Forment, M.
16-Dec-2019Factores que influyen en el desarrollo de buenas prácticas docentes de aprendizaje móvil en la UniversidadRomero Rodríguez, J. M.
9-Oct-2023Hábitos de estudio desarrollados durante la complejidad digital en la pandemia: Investigación comparada entre estudiantes universitarios de México y ColombiaGeorge-Reyes, C. E.; Ruiz-Ramírez, J. A.; Glassserman-Morales, L. D.; Olarte-Arias, Y. A.
11-Sep-2019Introduciendo la perspectiva de género en la enseñanza universitaria: co-creación de guías docentes y proyectos de innovaciónGonzález-González, C. S.; García-Holgado, A.; García-Peñalvo, F. J.
11-Jun-2022LA ALFABETIZACIÓN EN DATOS EN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIORMarín Moreno, J.
9-Oct-2019La brecha de género en el sector STEM en América Latina: Una propuesta europeaGarcía-Holgado, A.
29-Sep-2022La brecha de género en los estudios universitarios del sector STEM: ¿Cómo influyen las motivaciones y los referentes?Verdugo-Castro, S.
3-Nov-2021La evaluación online en educación superior: el apoyo al profesorado en tiempos post-Covid-19Marín, V. I.
30-May-2022Modelo evaluativo de formación docente basada en la práctica para potenciar metacognición y aprendizaje a lo largo de la vidaMatsumoto Royo, K.
6-Jul-2019PI: Propuesta de un modelo de analítica académica para la educación superiorSantos, A. C.
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