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http://repositorio.grial.eu/handle/grial/1894
Title: | Introduciendo la perspectiva de género en la enseñanza universitaria: co-creación de guías docentes y proyectos de innovación |
Authors: | González-González, C. S. García-Holgado, A. García-Peñalvo, F. J. |
Keywords: | diversidad igualdad género educación superior co-creación |
Issue Date: | 11-Sep-2019 |
Publisher: | United Academic Journals |
Citation: | Gónzalez-González, C. S.,García-Holgado, A. y García-Peñalvo, F. J. (2019). Introduciendo la perspectiva de género en la enseñanza universitaria: co-creación de guías docentes y proyectos de innovación. En C. A. Collazos Ordóñez, C. S. González González, A. Infante Moro yJ. C. Infante Moro (Eds.), Libro de Actas IX Jornadas Internacionales de Campues Virtuales (11-13 de septiembre de 2019, Popayán, Colombia) (pp. 44-47). Huelva, España: United Academic Journals. |
Abstract: | La co-educación permite abordar de forma sistemática procesos de enseñanza-aprendizaje que tengan en cuenta el género, la igualdad y la diversidad en los centros educativos. Sin embargo, en la enseñanza universitaria son escasas las propuestas de co-ducación y su consideración en las guías docentes, así como los proyectos de innovación sobre educación para la igualdad. Por ello, en este trabajo se presenta el proceso de diseño de co-creación de guías docentes, así como la ideación de proyectos de innovación educativa con perspectiva de género para la Universidad de Salamanca. |
URI: | http://repositorio.grial.eu/handle/grial/1894 |
ISBN: | 978-84-949828-6-6 |
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