Efecto moderador de factores no cognitivos personales, familiares y escolares sobre la relación resiliencia-rendimiento académico matemático de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria en España: Un estudio a partir de PISA 2018
Date
2022-05-24
Authors
Redondo Blasco, V.
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Publisher
Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento
Abstract
Efecto moderador de factores no cognitivos personales, familiares y escolares sobre la relación resiliencia-rendimiento académico matemático de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria en España: Un estudio a partir de PISA 2018Autor: Valentín Redondo Blasco Director: Fernando Martínez Abad Plan de Investigación Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento Universidad de Salamanca (USAL) Fecha: 24/05/2022
Description
Keywords
PISA 2018, factores no cognitivos personales, relación resiliencia-rendimiento académico matemático, Educación Secundaria