Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repositorio.grial.eu/handle/grial/2138
Title: | ¿Cómo ser autor y tutor virtual aplicando metodologías educativas y estrategias de enseñanza apoyadas en herramientas y recursos digitales? |
Other Titles: | How to Be a Virtual Author and Tutor Applying Educational Methodologies and Teaching Strategies Supported by Digital Tools and Resources? |
Authors: | Ruiz-Rojas, L. I. |
Keywords: | eLearning Metodología MOOC Recursos tecnológicos Estrategias didácticas Funcionarios públicos |
Issue Date: | 8-Oct-2020 |
Publisher: | Ediciones Universidad de Salamanca |
Citation: | Ruiz-Rojas, L. I. (2020). ¿Cómo ser autor y tutor virtual aplicando metodologías educativas y estrategias de enseñanza apoyadas en herramientas y recursos digitales? Education in the Knowledge Society, 21, 26. doi:10.14201/eks.22805 |
Abstract: | El planteamiento de una metodología para cursos masivos con el apoyo de plataformas virtuales, imprescindible para los actuales requerimientos de la Sociedad de la Información y el Cono-cimiento, junto a la necesidad de que las instituciones educativas universitarias respondan a las nuevas formas de aprender y comunicarse, ha sido el propósito fundamental de esta investigación. Las instituciones públicas y privadas deben contar con metodologías adecuadas para aplicarlas en las plataformas tecnológicas, como Moodle, la plataforma más utilizada a nivel nacional. El obje-tivo que se pretende con esta metodología es la actualización y perfeccionamiento de la función pública ecuatoriana en el ámbito educativo, lo que permitirá a los docentes autores o tutores conocer el diseño instruccional de un curso MOOC, la producción de material didáctico, el uso y aplicación de herramientas o recursos tecnológicos y de estrategias didácticas, entre otros. Con el propósito de cumplir con los objetivos establecidos en la investigación, se realizaron entrevistas a directivos, docentes y servidores públicos de diferentes universidades del país; y de la misma manera se realizó el análisis cuantitativo de los constructos de los cuestionarios aplicados a los funcionarios públicos. Con base en los resultados de la investigación cualitativa y cuantitativa se planteó el método de la triangulación, para concluir con una discusión de resultados. |
URI: | http://repositorio.grial.eu/handle/grial/2138 |
ISSN: | 2444-8729 |
Appears in Collections: | Publications of others peers |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.