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dc.contributor.authorVarela Branco, M.-
dc.contributor.authorAparecida Coelho, L.-
dc.contributor.authorAlves, Gustavo R.-
dc.date.accessioned2018-05-07T07:30:54Z-
dc.date.available2018-05-07T07:30:54Z-
dc.date.issued2017-12-31-
dc.identifier.isbn978-84-8158-774-6-
dc.identifier.urihttp://repositorio.grial.eu/handle/grial/1225-
dc.description.abstractOs laboratórios remotos são ferramentas ágeis e acessíveis, proporcionando maior acesso aos alunos através do conceito de Educação 4.0. O uso destes laboratórios sugere o desenvolvimento da capacidade analítica dos usuários, apresentando resultados reais com influências externas como térmica, elétrica, magnética ou eletromagnética e ainda as não idealidades relacionadas aos aspectos construtivos de componentes eletrônicos. Assim, este capítulo propõe explorar o potencial dos laboratórios remotos realizando experimentações práticas reais no laboratório remoto VISIR em comparação a simulações no PSIM e PROTEUS, verificando as diferenças entre as plataformasen
dc.language.isootheren
dc.publisherIEEEen
dc.subjectRecursos educacionais abertosen
dc.subjectPlataformas educacionaisen
dc.subjectEducação em Engenhariaen
dc.titleEstudo Comparativo entre Laboratórios Remotos e Simuladoresen
dc.typeBook chapteren
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