1. Repositorio de GRIAL

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9-Oct-2019Método para diseñar buenas prácticas de innovación educativa docente: percepción del profesoradoFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.; Balbín Bastidas, A. M.
9-Oct-2019Diseño de un proyecto de innovación educativa docente a partir de indicadores transferibles entre distintos contextosSein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, F. J.
9-Oct-2019Indicadores de participación de los estudiantes en una metodología activaFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.
27-Oct-2019¿QUÉ ES EL MÉTODO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA DENOMINADO AULA INVERTIDA? Una visión conceptualFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.
28-Oct-2019ESCUELA DE COCINA CINAIC. RECETA: AULA INVERTIDA EN SALSA DE METODOLOGÍA ACTIVAFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.
16-Oct-2019Impact indicators of educational innovations based on active methodologiesFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.
16-Oct-2019A method to propose good practices of teaching educational innovationFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.; Balbín, A. M.
1-Jan-2020Validation of a Semantic Search Engine for Academic Resources on Engineering TeamworkFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.; Sánchez-Canales, M.
16-Jan-2020Ventajas reales en la aplicación del método de Aula Invertida-Flipped ClassroomFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.
6-Mar-2020Aula Invertida: Una visión conceptualFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.

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