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Item Una revisión actualizada del concepto de eLearning. Décimo Aniversario.(Education in the Knowledge Society, 16(1), 119-144., 2015-04) García Peñalvo, Francisco J.; Seoane Pardo, Antonio M.Item Patrones pedagógicos y docencia en red(En J. A. Jerónimo Montes (Ed.), Formación en Red: Aprender con Tecnologías Digitales. Páginas 30-47. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Zaragoza., 2014) Seoane Pardo, Antonio M.; García Peñalvo, Francisco J.El producto que resume la experiencia depositada tras años de estudio y experimentación reunidos en este trabajo consiste en el desarrollo de una arquitectura de patrones para eLearning. En esta arquitectura se representará, según la visión de la formación en línea del Grupo GRIAL basada en el protagonismo del factor humano, todo el conjunto de procesos que tienen lugar durante las iniciativas de formación, desde su planificación institucional hasta la evaluación de todo el proceso, pasando por las decisiones de carácter tecnológico, la acción docente y la interacción con los estudiantes, etc. Este modelo se presentará sucintamente tras haberse desarrollado el concepto de patrón (y su aplicación al contexto pedagógico) como condición necesaria para comprender el alcance de la utilización de esta metodología en el ámbito de la formación en línea.Item Item Propuesta de un lenguaje de patrón para eLearning(2012-12-19) Seoane Pardo, Antonio M.Introducción; ¿Qué es un patrón?; Estructura y lenguajes de patrón; Propuesta de Lenguaje de patrón para eLearning; Discusión y debate; El módulo TOLItem GRIAL (GRupo de investigación en InterAcción y eLearning), USAL(ADIE, Asociación para el Desarrollo de la Informática Educativa, 2012-06-25) Rodríguez Conde, María José; Seoane Pardo, Antonio M.; Zangrando, Valentina; García Holgado, AliciaEl GRupo de Investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL) de la Universidad de Salamanca nace en 2006 como resultado de la unión de tres ámbitos de investigación bien diferenciados que encuentran en este contexto una extraordinaria complementariedad (la Ingeniería Informática, la Educación y la Teoría de la Comunicación). De estas sinergias surgen siete líneas de investigación estrechamente vinculadas entre sí de manera transversal. Estos ámbitos son sistemas interactivos para el aprendizaje, las tecnologías para el aprendizaje, la ingeniería web y la arquitectura del software, la metodología del aprendizaje online, la calidad y evaluación en educación, la teoría de la comunicación y la gestión estratégica del conocimiento de la tecnología. Estas líneas dan lugar al desarrollo de un gran número de proyectos de investigación, tanto nacionales como internacionales, los más relevantes de los cuales se detallan en estas páginas. Por último, GRIAL desarrolla una ingente labor de transferencia cuyas principales líneas se ilustran en el último apartado.Item Plataformas y herramientas de e-Learning: LMS/CMS, herramientas de autoría y de comunicación síncrona/asíncrona(2008) Seoane Pardo, Antonio M.Enumerar y describir el funcionamiento de los distintos entornos de aprendizaje y herramientas más usuales en e-Learning, tanto para la gestión del aprendizaje y los contenidos (LMS/LCMS), el desarrollo de contenidos formativos para e-Learning y la interacción entre los usuarios, para ser capaz de obtener el máximo rendimiento de estas herramientas a disposición.Item Ecosistemas para un aprendizaje electrónico humano, demasiado humano(2011-11-11) Seoane Pardo, Antonio M.1. Introducción: ¿sueñan los androides con ovejas eléctricas? 2. ¿Qué es un ecosistema tecnológico de eLearning? 3. ¿Mató la red social a la estrella de la docencia? 4. Sócrates – Gutenberg – Ford – Sócrates 5. Conclusión: hacia un eLearning Humano, demasiado humano 6. El módulo TOLItem ¿El eLearning como problema o el eLearning como solución?(2011-04-19) Seoane Pardo, Antonio M.Conferencia impartida por Antón Seoane en la Academia de Logística de Calatayud a los alumnos del módulo Tutor online impartido por la USAL en colaboración con la Academia de Logística. En ella se analizan los aspectos críticos y los valores del eLearning, poniéndose como factor clave la tutoría online.Item El futuro del eLearning Tutor online 2.0(2010-06-24) Seoane Pardo, Antonio M.Item El factor humano en el eLearning. Pasado, presente y futuro(2010-11-11) Seoane Pardo, Antonio M.
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