(Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza, 2021-10-20) Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.; Balbín Bastidas, A. M.
El método de Aula Invertida es una tendencia de innovación
educativa que está en la fase de sobre-expectativas. Este trabajo recoge
la experiencia de trabajar con el método de forma científica durante
nueve años y aplicándolo a contextos docentes diferentes: clases
teóricas, competencia del trabajo en equipo y clases prácticas de
laboratorios. Toda la experiencia se aplica en asignaturas universitarias
de varias titulaciones de la Universidad Politécnica de Madrid. El
resultado recoge el impacto real del método de Aula Invertida.
