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Item Formación en la Sociedad del Conocimiento. Sesión de bienvenida al Programa de Doctorado del Curso 2023-2024(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2023-10-23) García-Peñalvo, F. J.Presentación del Programa de Doctorado “Formación en la Sociedad del Conocimiento” de la Universidad de Salamanca en la sesión de kick-off de la edición 2023-2024, celebrada el 23 de octubre de 2023 de forma online.Item Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2023-01-19) García-Peñalvo, F. J.Presentación del Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca en la Estancia Internacional UNESCO-ICDE celebrada en Monterrey (México) del 9 al 19 de enero de 2023Item Sesión de bienvenida (kick-off meeting) del Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento: Curso 2022-2023(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2022-10-24) García-Peñalvo, F. J.Presentación del Programa de Doctorado “Formación en la Sociedad del Conocimiento” de la Universidad de Salamanca en la sesión de kick-off de la edición 2021-2022, celebrada el 24 de octubre de 2022 de forma presencial, aunque retransmitida por streaming. Esta es la décima edición de la sesión de inicio del Programa de Doctorado, información que se completa con el documento de preguntas frecuentes.Item DOCUMENTO DE PREGUNTAS FRECUENTES EN EL PROGRAMA DE DOCTORADO “FORMACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO” DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA. Versión 3.0(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2022-10-24) García-Peñalvo, F. J.DOCUMENTO DE PREGUNTAS FRECUENTES EN EL PROGRAMA DE DOCTORADO “FORMACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO” DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA Francisco José García-Peñalvo Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) Universidad de Salamanca fgarcia@usal.es Coordinador del Programa de Doctorado Versión 3.0 Octubre 2022Item La revisión sistemática de literatura en las tesis doctorales(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2022-05-10) García-Peñalvo, F. J.; García-Holgado, A.Curso impartido para doctorandos y doctorandas del Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento el 10 mayo de 2022. El objetivo del seminario es introducir en la realización de revisiones sistemáticas para el desarrollo del estado de la cuestión de las tesis doctorales. Los contenidos del seminario son: 1. Introducción a las revisiones sistemáticas 2. Revisiones sistemáticas de literatura vs. Revisiones de mapeo de literatura 3. Marcos metodológicos de referencia para la realización de revisiones sistemáticas de literatura 4. Fase de planificación 5. Fase de realización 6. Fase de informe 7. Caso de estudio 8. ConclusionesItem Sesión de inicio (kick-off meeting) del Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento: Curso 2021-2022(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2021-11-02) García-Peñalvo, F. J.Presentación del Programa de Doctorado en Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca en la sesión de kick-off de la edición 2021-2022, celebrada el 2 de octubre de 2021 de forma online por los efectos de la COVID-19. Esta es la novena edición de la sesión de inicio del Programa de Doctorado, información que se completa con el documento de preguntas frecuentes.Item Técnicas para llevar a cabo mapeos y revisiones sistemáticas de la literatura(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2021-05-03) García-Peñalvo, F. J.; García-Holgado, A.Curso impartido para doctorandos del Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento del 3 al 6 mayo de 2021. El objetivo del seminario es introducir a los doctorandos en la realización de revisiones sistemáticas. Los contenidos del seminario son: 1. Introducción a las revisiones sistemáticas 2. Revisiones sistemáticas de literatura vs. Revisiones de mapeo de literatura 3. Marcos metodológicos de referencia para la realización de revisiones sistemáticas de literatura 4. Fase de planificación 5. Fase de realización 6. Fase de informe 7. Caso de estudio 8. ConclusionesItem Calidad en el Programa de Doctorado “Formación en la Sociedad del Conocimiento”. Edición 2020-2021(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2020-10-30) García-Holgado, A.Presentación de la Comisión de Calidad y del Portal del Programa de Doctorado en Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca en la sesión de kick-off de la edición 2020-2021, celebrada el 30 de octubre de 2020 de forma online por los efectos de la COVID-19. La información aquí presentada que se completa con el documento de preguntas frecuentes.Item The Kick-off Meeting of the Education in the Knowledge Society PhD Programme for the 2020-2021 academic course(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2020-10-30) García-Peñalvo, F. J.Presentación del Programa de Doctorado en Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca en la sesión de kick-off de la edición 2020-2021, celebrada el 30 de octubre de 2020 de forma online por los efectos de la COVID-19. Esta es la octava edición de la sesión de inicio del Programa de Doctorado, informa que se completa con el documento de preguntas frecuentes.Item Los Nano-MOOC como herramienta de formación en competencias digitales de los docentes de la Universidad Técnica del Norte(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2020-09-28) Basantes Andrade, A. V.La competencia digital es ineludible en el perfil profesional del docente universitario en una sociedad marcada por los continuos cambios tecnológicos; esta se configura como un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias que permiten el uso eficiente, crítico y seguro de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la praxis laboral. Fortalece el desempeño docente en los cuatro ejes sustantivos de la Educación Superior: docencia, investigación, gestión y vinculación (transferencia). El ámbito en que se enfoca esta investigación es la formación docente a través de nuevas ecologías de aprendizaje que permitan solventar de forma eficaz y eficiente los requerimientos tecno-pedagógicos para transformar e innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje en sinergia a los requerimientos de una generación de estudiantes que nacen y crecen en la era digital. El objetivo principal es el de mejorar la competencia digital docente del profesor universitario de la Universidad Técnica del Norte (UTN, Ibarra, Ecuador) a través de Nano-MOOC. Esta investigación se fundamenta en el enfoque mixto (cuali-cuantitativo) de corte documental-bibliográfico, descriptivo y cuasi experimental comparativo. Se identificaron las competencias digitales de los profesores universitarios a fin de establecer una propuesta formativa en línea. La plataforma ABNOOC que se implementó, bajo el diseño instruccional de la metodología PACIE, alojó los cursos nano-MOOC en las áreas en que mayores debilidades presentaron los docentes. Los resultados reflejan que el 83,84% de los docentes que participaron en la formación basada en nano-MOOC incrementaron su nivel de competencia digital; por lo tanto, se compueba la hipótesis planteada, el uso de nano-MOOC con los estándares de competencias digitales, permiten una formación docente más eficiente, en términos de mayor rendimiento en menor tiempo, en la Universidad Técnica del Norte. La investigación realiza un aporte al conocimiento científico y puede servir como punto de referencia para el desarrollo de nuevos enfoques tecno-pedagógicos en este tipo de escenarios educativos (nano-MOOC).