Diseño de un proyecto de innovación educativa docente a partir de indicadores transferibles entre distintos contextos
Date
2019-10-09
Authors
Sein-Echaluce, M. L.
Fidalgo-Blanco, Á.
García-Peñalvo, F. J.
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Volume Title
Publisher
Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza
Abstract
En general en innovación, y en particular en innovación
educativa, una experiencia de innovación se considera buena práctica
si es transferible. Así pues, cualquier experiencia de innovación
educativa producida en una asignatura concreta debería ser transferible
a cualquier otra asignatura. La transferibilidad en la innovación
educativa docente es complicada ya que dichas innovaciones se
diseñan a nivel local y específico de una asignatura. En este trabajo de
investigación se aplica un método que permite diseñar una experiencia
de innovación educativa a nivel local, pero a partir de indicadores
globales, lo que permite una mayor transferibilidad. La investigación
se ha realizado con más de 80 profesores en torno a un tema actual e
innovador como son las metodologías activas.
Description
Keywords
Innovación Educativa, Indicadores de innovación, Metodologías activas, Transferibilidad
Citation
Sein-Echaluce, M. L., Fidalgo-Blanco, Á., & García-Peñalvo, F. J. (2019). Diseño de un proyecto de innovación educativa docente a partir de indicadores transferibles entre distintos contextos. In M. L. Sein-Echaluce Lacleta, Á. Fidalgo-Blanco, & F. J. García-Peñalvo (Eds.), Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Madrid, España) (pp. 617-622). Zaragoza, Spain: Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza. doi:10.26754/CINAIC.2019.0126