¿QUÉ ES EL MÉTODO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA DENOMINADO AULA INVERTIDA? Una visión conceptual
| dc.contributor.author | Fidalgo-Blanco, Á. | |
| dc.contributor.author | Sein-Echaluce, M. L. | |
| dc.contributor.author | García-Peñalvo, F. J. | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-27T11:28:57Z | |
| dc.date.available | 2019-10-27T11:28:57Z | |
| dc.date.issued | 2019-10-27 | |
| dc.description.abstract | Conocer dónde se ubica, desde el punto de vista de la innovación educativa, el Aula Invertida, nos ayudará a comprender un conjunto de características que son comunes a cualquier innovación educativa que se aplique en el aula. Imaginemos un cartel donde se muestra el mapa de la innovación educativa, con un punto rojo con la indicación “Usted está aquí”, pues en ese punto pondríamos dos cosas: Que el Aula Invertida es una tendencia de innovación educativa y que está ubicada en la denominada Innovación Educativa Docente (o Innovación Docente). | en |
| dc.identifier.other | 10.5281/zenodo.3520014 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.grial.eu/handle/grial/1745 | |
| dc.language.iso | es | en |
| dc.publisher | Grupo GRIAL | en |
| dc.subject | Innovación Educativa | en |
| dc.subject | aula invertida | en |
| dc.title | ¿QUÉ ES EL MÉTODO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA DENOMINADO AULA INVERTIDA? Una visión conceptual | en |
| dc.type | Technical Report | en |