Revisión y estudio cualitativo sobre la brecha de género en el ámbito educativo STEM por la influencia de los estereotipos de género

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dc.contributor.authorVerdugo-Castro, S.
dc.contributor.authorSánchez-Gómez, M. C.
dc.contributor.authorGarcía-Holgado, A.
dc.contributor.authorGarcía-Peñalvo, F. J.
dc.date.accessioned2019-07-14T17:07:52Z
dc.date.available2019-07-14T17:07:52Z
dc.date.issued2019-07-16
dc.description.abstractLa literatura revela la potente influencia de los estereotipos de género a la hora de la elección de los estudios superiores a cursar. Las conductas estereotipadas han generado con el paso del tiempo que la tubería con fugas sea un fenómeno reflejo de la brecha de género que existe en el ámbito educativo STEM. Para dar luz y respuestas a la influencia que el género y los factores étnicos tienen sobre la elección de los estudios superiores se ha diseñado un plan de investigación por medio de la metodología cualitativa y el corte fenomenológico que aportará datos por medio de diferentes técnicas y el correspondiente análisis de los datos.en
dc.identifier.citationS. Verdugo-Castro, M. C. Sánchez-Gómez, A. García-Holgado y F. J. García-Peñalvo, "Revisión y estudio cualitativo sobre la brecha de género en el ámbito educativo STEM por la influencia de los estereotipos de género," en Atas do 8º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2019) - Atas - Investigação Qualitativa em Ciências Sociais/Investigación Cualitativa en Ciencias Sociales vol. 3, A. P. Costa, I. Pinho, B. M. Faria y L. P. Reis, Eds. pp. 381-386, 2019.en
dc.identifier.isbn978-989-54476-5-7
dc.identifier.urihttp://repositorio.grial.eu/handle/grial/1679
dc.language.isoesen
dc.subjectSegregaciónen
dc.subjectgénero en STEMen
dc.subjectbrecha de géneroen
dc.subjectestereotipos de géneroen
dc.subjecteducación en STEMen
dc.titleRevisión y estudio cualitativo sobre la brecha de género en el ámbito educativo STEM por la influencia de los estereotipos de géneroen
dc.typeArticleen

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