Aprendizaje Basado en Retos en una asignatura académica universitaria
Date
2017-06-01
Authors
Fidalgo-Blanco, Á.
Sein-Echaluce Lacleta, M. L.
García-Peñalvo, F. J.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ADIE
Abstract
Hacer que el alumnado se involucre en la búsqueda de soluciones a retos globales a nivel
mundial se consigue mediante el Aprendizaje Basado en Retos. Este método incluye el aprendizaje
cooperativo, la visión de los problemas que afectan de forma global a toda la humanidad y la visión
aplicada de diversas materias académicas. Este tipo de aprendizaje se suele englobar en acciones
realizadas por el centro educativo, ya que necesita integrar conocimientos de varias asignaturas y
además se suelen llevar a cabo en periodos extra-académicos. En este trabajo se desarrolla una
metodología que permite aplicar el Aprendizaje Basado en Retos dentro del contexto de una
asignatura y durante el horario académico. Esta metodología integra los siguientes métodos:
Challenge Based Learning y Challenge Based Instruction. El sistema propuesto es sostenible ya que
se puede aplicar de forma continua durante varios cursos académicos, incorpora todas las ventajas
del Aprendizaje Basado en Retos y permite que el alumnado tenga una visión de la asignatura
orientada a resolver problemas reales en los que el alumnado está implicado.
Description
Keywords
Aprendizaje basado en retos; aprendizaje cooperativo; sistema de gestión del conocimiento; aprendizaje activo
Citation
Fidalgo-Blanco, Á., Sein-Echaluce Lacleta, M. L., & García-Peñalvo, F. J. (2017). Aprendizaje Basado en Retos en una asignatura académica universitaria. IE Comunicaciones. Revista Iberoamericana de Informática Educativa(25), 1-8.