La virtualización causada por el Covid-19: recomendaciones para la evaluación
| dc.contributor.author | Grande-de-Prado, M. | |
| dc.contributor.author | García-Peñalvo, F. J. | |
| dc.contributor.author | Corell, A. | |
| dc.contributor.author | Abella-García, V. | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-05T11:07:49Z | |
| dc.date.available | 2020-12-05T11:07:49Z | |
| dc.date.issued | 2020-12-05 | |
| dc.description.abstract | Discute cómo, debido a Covid-19, se hizo hincapié en la enseñanza en línea para mantener las clases universitarias en funcionamiento, aunque surgió la necesidad de conocimientos específicos y de planificación a priori. En general, las intervenciones tuvieron en cuenta tres cuestiones principales: la heterogeneidad de los estudiantes, la búsqueda de alternativas y el control evaluativo. Además, estos autores presentan de forma sintética las recomendaciones e instrumentos de evaluación propuestos por las universidades públicas de Castilla y León. | en |
| dc.identifier.citation | Grande-de-Prado, M., García-Peñalvo, F. J., Corell, A. y Abella-García, V. (2020). La virtualización causada por el Covid-19: recomendaciones para la evaluación. En M. Cid, N. Rajadell-Puiggròs yG. Santos Costa (Eds.), Ensinar, avaliar e aprender no ensino superior: Perspetivas internacionais (pp. 231-250). Évora, Portugal: Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora. | en |
| dc.identifier.isbn | 978-972-778-165-2 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.grial.eu/handle/grial/2176 | |
| dc.language.iso | es | en |
| dc.publisher | Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora | en |
| dc.subject | virtualización | en |
| dc.subject | COVID-19 | en |
| dc.subject | valuación | en |
| dc.title | La virtualización causada por el Covid-19: recomendaciones para la evaluación | en |
| dc.type | Book chapter | en |