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dc.contributor.authorHernández Martín, A.-
dc.contributor.authorIglesias Rodríguez, A.-
dc.contributor.authorMartín González, Y.-
dc.date.accessioned2022-09-13T08:17:29Z-
dc.date.available2022-09-13T08:17:29Z-
dc.date.issued2022-09-01-
dc.identifier.citationHernández Martín, A., Iglesias Rodríguez, A., & Martín González, Y. (2022). La tecnología digital como elemento acelerador en la adquisición de competencias de los profesionales de la educación: Dos estudios de caso. In S. Olmos-Migueláñez, M. J. Rodríguez-Conde, A. Bartolomé, J. Salinas, F. J. Frutos-Esteban, & F. J. García-Peñalvo (Eds.), La influencia de la tecnología en la investigación educativa pospandemia (pp. 43-58). Octaedro.en
dc.identifier.isbn978-84-19312-81-5-
dc.identifier.urihttp://repositorio.grial.eu/handle/grial/2728-
dc.description.abstractEl desarrollo tecnológico y los múltiples modos de comunica-ción en los que estamos inmersos conforman y demandan nue-vos espacios educativos, así como un replanteamiento de los propósitos de la educación y de los procesos de enseñanza y aprendizaje, especialmente a partir de la crisis provocada por la COVID-19.en
dc.language.isoesen
dc.publisherOctaedroen
dc.subjecttecnología digitalen
dc.subjectcompetenciasen
dc.titleLa tecnología digital como elemento acelerador en la adquisición de competencias de los profesionales de la educación: Dos estudios de casoen
dc.typeBook chapteren
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