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dc.contributor.authorTorrecilla-Sánchez, E. M.-
dc.contributor.authorGamazo, A.-
dc.contributor.authorSánchez-Prieto, J. C.-
dc.date.accessioned2022-04-01T16:11:49Z-
dc.date.available2022-04-01T16:11:49Z-
dc.date.issued2022-04-01-
dc.identifier.citationTorrecilla-Sánchez, E. M., Gamazo, A., & Sánchez-Prieto, J. C. (2022). Educational Guidance in Spain: Mapping on its Current State (2010-2019). Education in the Knowledge Society, 23, Article e26739. https://doi.org/10.14201/eks.26739en
dc.identifier.issn2444-8729-
dc.identifier.urihttp://repositorio.grial.eu/handle/grial/2565-
dc.description.abstractLa Orientación Educativa es una disciplina con una gran repercusión en el desarrollo de la vida de las personas dado su vinculación con el ámbito educativo en contextos escolares y no escolares. Desde su doble vertiente, como ciencia y profesión, da respuesta a necesidades sociales de diversa índole mediante ayuda especializada. Si bien, su avance se relaciona con la producción científica que facilita conocer, profundizar y mejorar todos los procesos de ayuda que se generan en los contextos sociales con vertiente educativa. Ante esta realidad, la finalidad de este trabajo es conocer el estado actual de la Orientación Educativa en España con el fin de facilitar resultados valiosos que permitan seguir avanzando en su aporte social. Por ello, se ha llevado a cabo un mapeo, metodología que facilita identificar y clasificar el máximo número posible de investigaciones relacionadas con la Orientación Educativa en España para ahondar el estado actual de la disciplina y detectar las limitaciones en temáticas de investigación. Para ello, se propusieron 9 preguntas de mapeo y se estableció una serie de criterios de inclusión que guiaran el proceso de selección de publicaciones. La búsqueda de artículos científicos se llevó a cabo mediante los repositorios WoS y SCOPUS utilizando la cadena de búsqueda “orientación AND educación AND España”, resultando un total de 559 artículos de los cuales fueron seleccionados, tras la aplicación de diversos criterios de inclusión, 220. El análisis de los artículos establece un aumento de investigaciones en Orientación en los últimos años, a la vez que una tendencia a desarrollar investigaciones en contextos escolares con vertientes cuantitativas fundamentalmente. Así, se establece la necesidad de seguir trabajando en estudios vinculados con contextos no escolares que favorezcan la comprensión y desarrollo global de la disciplina más allá de lo puramente escolar.en
dc.language.isoesen
dc.publisherEdiciones Universidad de Salamancaen
dc.subjectOrientación educativaen
dc.subjectAnálisis de contenidoen
dc.subjectEspañaen
dc.subjectSistema educativoen
dc.subjectSistema socialen
dc.titleLa orientación educativa en España: mapeo sobre su estado actual (2010-2019)en
dc.title.alternativeEducational Guidance in Spain: Mapping on its Current State (2010-2019)en
dc.typeArticleen
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