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dc.contributor.authorCruz-García, I.-
dc.contributor.authorMartín-García, J. A.-
dc.contributor.authorPérez-Marín, D.-
dc.contributor.authorPizarro, C.-
dc.date.accessioned2021-10-30T12:19:00Z-
dc.date.available2021-10-30T12:19:00Z-
dc.date.issued2021-10-28-
dc.identifier.citationCruz-García, I., Martín-García, J. A., Pérez-Marín, D., & Pizarro, C. (2021). Propuesta de didáctica de la Programación en Educación Primaria basada en la gamificación usando videojuegos educativos. Education in the Knowledge Society, 22, Article e26130. https://doi.org/10.14201/eks.26130en
dc.identifier.issn2444-8729-
dc.identifier.urihttp://repositorio.grial.eu/handle/grial/2392-
dc.description.abstractLa enseñanza de la programación en Educación Primaria es un tema de interés investigador a nivel mundial. En este artículo, la contribución se centra en una propuesta de didáctica de la programación en Educación Primaria basada en la gamificación con un videojuego educativo. En el curso 2019/2020 se realizó un experimento con un grupo de 100 estudiantes de 10 a 12 años que siguieron esta propuesta didáctica, obteniéndose mejoras significativas en el aprendizaje de los conceptos básicos de programación al tiempo que se recibieron comentarios positivos sobre su satisfacción y motivación, validándose así la propuesta realizada.en
dc.language.isoesen
dc.publisherEdiciones Universidad de Salamancaen
dc.subjectEnseñanza de la programaciónen
dc.subjectVideojuegoen
dc.subjectGamificaciónen
dc.subjectEducación Primariaen
dc.titlePropuesta de didáctica de la Programación en Educación Primaria basada en la gamificación usando videojuegos educativosen
dc.title.alternativeA Proposal of Programming Didactics in Primary Education following a Gamified Approach with Educational Videogamesen
dc.typeArticleen
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