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http://repositorio.grial.eu/handle/grial/2251
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Fidalgo-Blanco, Á. | - |
dc.contributor.author | Sein-Echaluce, M. L. | - |
dc.date.accessioned | 2021-05-05T11:55:53Z | - |
dc.date.available | 2021-05-05T11:55:53Z | - |
dc.date.issued | 2021-04-30 | - |
dc.identifier.other | 10.5281/zenodo.4738537 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.grial.eu/handle/grial/2251 | - |
dc.description.abstract | Los objetivos de este curso son: • Dar pautas para aumentar la participación activa del alumnado en su aprendizaje. • Conocer e identificar tipos de contenidos, tecnologías y actividades propias de la metodología Aula Invertida. • Aplicar el modelo de Aula Invertida en contextos híbridos (online y presencia Los contenidos se estructuran en cuatro apartados: • Qué es y qué no es Flip Teaching / Aula Invertida. • Indicadores para medir la participación activa del alumnado. • Ingredientes (tipos de contenidos), herramientas (tecnologías) y actividades: cómo elaborar la receta para aplicar Aula Invertida. • Receta y ejemplos. La metodología del curso incluye la exposición de temas, así como actividades de debate y de tipo colectivo entre los participantes, lo que servirá para que el profesorado desarrolle conceptos y su visión aplicada. El seminario se ha impartido en formato online el 30 de abril de 2021. En este documento se complementa la presentación utilizada, con enlaces y referencias bibliográficas de, mayoritariamente, trabajos realizados por el profesorado del seminario. | en |
dc.language.iso | es | en |
dc.publisher | CINAIC | en |
dc.subject | Aula Invertida | en |
dc.subject | modelos híbridos | en |
dc.subject | participación activa alumnado | en |
dc.subject | Moodle | en |
dc.title | METODOLOGÍA DE AULA INVERTIDA PARA LOS DOCENTES DE LA FACULTAD DE DERECHO | en |
dc.type | Technical Report | en |
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File | Description | Size | Format | |
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Metodología de Aula Invertida para los docentes de Derecho_doi.pdf | Report | 1,26 MB | Adobe PDF | View/Open |
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