Docencia universitaria y MOOC. Un caso de estudio sobre los estudiantes y su desempeño en las plataformas en español
Date
2019-10-09
Authors
Mareca, P.
Bordel, B.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza
Abstract
Los cursos MOOC (Massive Online Open Courses) han
revolucionado la relación entre la sociedad y las instituciones
universitarias; aunque no la educación superior en sí misma. Si bien
gran parte del conocimiento que hasta ahora sólo era accesible para
estudiantes oficiales ahora se hace accesible a la población en general;
también es verdad que este enfoque divulgativo, abierto y masivo
genera ciertas distorsiones. En particular, los intereses que llevan a los
diferentes alumnos a participar en estos cursos son muy heterogéneos,
y a la vez (algunas veces) están muy alejados del interés por el
aprendizaje. En este trabajo pretendemos estudiar el aprendizaje de una
comunidad de estudiantes en el contexto de un curso MOOC. Como
caso de estudio se ha seleccionado un curso impartido dentro de la
plataforma MiriadaX en el año 2018, por parte de la Universidad
Politécnica de Madrid. Se trata de un curso internacional (realizado
mediante una colaboración hispano-portuguesa), que trata aspectos de
domótica mediante la plataforma Arduino
Description
Keywords
MiriadaX, Arduino, domótica;, educacion online, internacionalización