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8-Dec-2018Del método de aula invertida al aprendizaje invertidoFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.
12-Dec-2018Tendencias en innovación educativaFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.
8-May-2019¿Pueden las tendencias de innovación educativa predecir los cambios que transformarán el modelo educativo?Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.
30-Jun-2019TENDENCIAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA. UN PROCESO PARA SABER LAS QUE PUEDO APLICAR EN MI AULAFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.
30-Aug-2019TENDENCIAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON MOODLE: LLEVANDO EL CAMBIO METODOLÓGICO AL AULAFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.
24-Sep-2019¿Cómo saber si es innovación docente la mejora que voy a hacer, pienso hacer, o quizás haga en mi asignatura?Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.
6-Mar-2020Aula Invertida: Una visión conceptualFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.
17-Jul-2023Descripción del método de trabajo en equipo CTMTC (Comprehensive Training Model of the Teamwork Competence)Sein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, F. J.
1-Jun-2017Los MOOC: Historia, Características, Realidades y TendenciasGarcía-Peñalvo, F. J.; Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce Lacleta, M. L.
1-Jun-2017Experiencias con los MOOC. Colaboración entre los grupos GRIAL (USAL), LITI (UPM) y GIDTIC (UNIZAR)García-Peñalvo, F. J.; Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce Lacleta, M. L.

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