PhD Programme in Education in the Knowledge Society
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Item Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento. Kick-off de la Edición 2019-2020(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2019-10-21) García-Peñalvo, F. J.Presentación del Programa de Doctorado en Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca en la sesión de kick-off de la edición 2019-2020, celebrada el 21 de octubre de 2019 en la Facultad de Educación.Item Portal para la gestión del conocimiento y difusión del Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento(Grupo GRIAL, 2019-07-22) García-Peñalvo, F. J.; Rodríguez-Conde, M. J.; García-Holgado, A.; Gómez-Díaz, R.Buena Práctica en Gestión: Portal del Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento • Observatorio de Buenas Prácticas y Mejora Continua de la Universidad de Salamanca. • Francisco José García Peñalvo, María José Rodríguez Conde, Alicia García Holgado, Raquel Gómez Díaz • Fecha: Julio 2019 • Accesible en: https://drive.google.com/file/d/0B9l09Zcs_2zBaFlkSkNNSlJJT3FZNkxIS1F2NFRiS25ZQnVJ/viewItem Documento de preguntas frecuentes en el Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca. Versión 2(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2019-03-01) García-Peñalvo, F. J.Documento de preguntas frecuentes en el Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca. Versión 2. Marzo 2019Item Documento de preguntas frecuentes en el Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2019-02-24) García-Peñalvo, F. J.Documento de preguntas frecuentes en el Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca. Versión 1.0. Febrero de 2019Item Gestión del Conocimiento para el Desarrollo de Inteligencias Colectivas con Herramientas Web(2018-12-11) Nájar Sánchez, O.La Gestión del Conocimiento (GC) en la educación, considera el conocimiento como una acción en un modelo de aprendizaje organizacional, con el propósito de mejorar los desempeños y el logro de resultados tanto en profesores como de estudiantes. El conocimiento cuando es gestionado de manera adecuada, se convierte en un recurso clave para las organizaciones permitiendo mejorar su competitividad, como fuente de innovación (Heredia, 2012). En la GC se configuran procesos, ciclos, mediaciones instrumentales y componentes de aprendizaje grupal con el apoyo de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). De esta forma la GC permite el desarrollo de inteligencias colectivas con la incorporación de herramientas web, estas últimas, entendidas como parte de las TIC. En la GC varios autores, en su mayoría lo definen solo desde la parte organizacional y económica y falta la mirada desde instituciones educativas, organización administrativa y académica, donde también se gestiona.Item Lectura y Lectores en la Sociedad del Conocimiento: capitalismo cognitivo y consumo de masas en el entorno digital: el caso de los best seller(2018-11-10) Muñoz Ricos, M.Plan de investigación del Programa de Doctorado "Formación en la Sociedad del Conocimiento". La aparición de la imprenta supuso un salto cualitativo en los modelos de publicación estableciendo nuevos sistemas de difusión de los escritos, pero sobre todo, representó una transformación en el plano cuantitativo, multiplicando por decenas de miles el numero de ejemplares disponibles (Marzo Magno, 2017). Y esto es una constante que se ha mantenido desde el siglo XVI. Esto supuso la aparición de nuevos tipos de lectores y de una industria asociada a los productos impresos que se fue adaptando a un mercado cada vez más diversificado (Chartier, Cavallo, 2011; Manguel, 2013). Las grandes transformaciones en el plano de la lectura y de los lectores han venido determinadas por los cambios en los procesos educativos y de alfabetización (Domingo Baguer, 2013), por una parte, y por los avances tecnológicos por otra (Cordón García, 2017, 2018). Lectura y lectores se habían caracterizado desde el siglo XIX por la distribución en un doble mercado, por una parte el propio de un circuito especializado de consumo, enmarcado en el segmento académico, en sus diversos niveles, y por otro el propio de una sociedad donde la generalización del conocimiento y la globalización de los sistemas de distribución dan lugar a un consumo de masas cada vez más generalizado. (Bourdieu, 2018). Un doble circuito que será una de la características de los contenidos y las industrias culturales en la actualidad. La evolución tecnológica, y sobre todo, la aparición de internet y de las herramientas digitales de elaboración y difusión de contenidos han producido, además, la proliferación de estos, además de nuevos sistemas de consumo que afectan tanto a un circuito como a otro, favoreciendo el desarrollo de nuevas formas de lectura y la diversificación de las tipologias de lectores (Gómez Díaz, et al, 2016). Pero la lectura se ve enfrentada a una paradoja en la sociedad del conocimiento, y es la relación inversamente proporcional entre la progresión de ambas variables. Esto es, la revolución tecnológica y la facilidad de acceso a los contenidos no ha llevado aparejada un incremento significativo del lectorado, de acuerdo con las estadísticas que se producen en todo el mundo. En un contexto en el que el tiempo de ocio se ha incrementado considerablemente, la lucha por captar el mismo ocupa a todas las capas de la cultura, produciéndose una competencia en la atención (Giffard, 2013) que, paulatinamente ha afectado al libro y la lectura como sectores más débiles de la cadena. Y no solamente les ha afectado en tanto que medios menos atractivos que los concurrentes (juegos, audiovisuales, musica, etc.), sino que además en su versión más tecnológica se ven criticados con todo tipo de argumentos (Carr, 2014, 2017; Mangen, 2016; Vanderdorpe, 2016; Jeong, 2012). La migración digital, por otra parte, se ha producido en casi todas las categorías documentales, pero en la del libro, sigue siendo lenta, cuando no empieza a dar signos de inmovilismo e incluso retroceso. Frente a las previsiones optimistas de hace casi una década, los hechos no parecen acompañar las mismas, al menos con los ritmos previstos (Cordón García, 2011) Ahora bien. En este panorama hay, o pensamos que hay, una excepción, los denominados best seller, obras muy vendidas, y posiblemente muy leídas, que rompen con las estadísticas al uso y representan un sector intensivo comercialmente y extensivo en cuanto lectorado y aprovechamiento tecnológico. Pero los best seller representan un efecto de mercado a menudo criticado cuando no simplemente ignorado. La academia repite reiteradamente las razones de su rechazo: el origen extranjero de la mayoría de los mismos, americano principalmente, su interés por el aspecto económico mercantil de la cultura que representan, la heterogeneidad de objetos a los que reenvían, las manipulaciones de datos que encierran y a que dan lugar. No son raras las manifestaciones en este sentido el que se contraponen lo literario a lo comercial, la calidad a la cantidad (Vila San Juan, 2014; Vidal Vázquez, 2014; García Ureta, Iñigo (2011); Viñas Piquer, David (2009). Las razones para analizar este fenómeno parten de la premisa de que este género ofrece informaciones útiles sobre algunos aspectos significativos de la cultura actual y sobre todo sobre las prácticas de lectura desarrolladas en la misma. Por otra parte constituye un termómetro significativo de los procesos de transposición de lo analógico a lo digital. ¿es científicamente oportuno negar las exigencias económicas que regulan el mercado de la cultura? ¿se puede rechazar la diversidad de prácticas de consumo de masas cuya normalización se ha extendido a los procesos tecnológicos, aunque contrariada por los efectos cualitativos de ajuste de la demanda? Los best seller como tema de estudio a nivel nacional, en su contexto cultural, educativo, económico y tecnológico, permitirá eslarecer las tensiones existentes entre el mundo impreso y digital, en el ámbito del libro, estudiar un caso singular de fidelización del lectorado, analizar la concurrencia de circuitos antagónicos como son el de la compra y lectura de libros, examinar la disponibilidad digital de una oferta internacional, contraponiendo la misma a otros sectores, observar la incidencia de la piratería y sus repercusiones en la percepción del libro como objeto cultural, comprobar los efectos de la creciente competencia entre medios para captar la atención (economía de la atención).Item Edición 2018-2019 del Kick-off del Programa de Doctorado “Formación en la Sociedad del Conocimiento”(2018-10-30) García-Peñalvo, F. J.Presentación del Programa de Doctorado en Formación en la Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca [1-8] en la sesión de kick-off de la edición 2018-2019, celebrada el 23 de octubre de 2018 en la Facultad de Educación. Se presentan los grupos de investigación que de una forma más significativa sustentan el programa de doctorado: la Unidad de Investigación Consolidada de la Junta de Castilla y León GRIAL (UIC 081), que se compone de los subgrupos GRIAL, GE2O y GITE; el grupo OCA; el grupo VISUALMED; el grupo de Robótica y Sociedad; y el grupo E-lectra.Item Brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector STEM en el Espacio Europeo de Educación - Versión 2(2018-10-19) Verdugo Castro, S.El actual Proyecto de Tesis: "Brecha de género y etnicidad en estudios pre y universitarios del sector STEM en el espacio Europeo de Educación" centra el Plan de Investigación en la latente brecha de género existente en el sector educativo en las áreas de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas conocidas por sus siglas en inglés, STEM (Science,Technology, Engineering and Mathematics). Desde el Proyecto se aborda el estudio de la causalidad de dicha brecha, asociando la posible relación con los roles de género y estereotipos asumidos, junto a los factores culturales, como lo es la procedencia de la persona. Se realizauna modificación a plan para incoporar a una codirectoraItem A representação significativa do patrimônio documental museológico em contexto da cultura local: um estudo etnográfico(2018-07-11) Santos, S.A conservação a preservação e divulgação adequada dos acervos documentais garante o imprescindível acesso à informação, seja em arquivos quanto em museus e ou bibliotecas. O estado em que se encontram os acervos documentais e bibliográficos de instituições públicas e privadas é o que nos leva a enfatizar a importância na adoção de uma política coerente com as necessidades da sociedade atual, bem como utilizar recursos de preservação utilizados pelas diversas áreas do conhecimento que será a garantia sustentável de sociabilidade. É nesse sentido que será importante enfocar a documentação museológica como pauta em pesquisas acadêmicas. O Patrimônio documental museológico como acervo de uma nação, deve ser tratado também como forma de integração social, e sendo assim compreendido ao olhar da comunidade local. Grande parte da história do País se perdeu ora por estar registrada apenas no intelecto dos que já se foram ora por constar de documentos em precário estado de conservação, ou ainda por normas e padrões técnicos , os quais o afastam da sua comunidade de entorno. SICHMANN (2003) esclarece que “atualmente há um despertar da nossa sociedade pela busca de soluções e medidas simples sobre os bens culturais. A era da informação valorizou ainda mais os dados vitais e estratégicos que precisam ser preservados, divulgados e acessados rapidamente para uso presente e futuro. É provável que essa valorização seja um dos atuais motivos pelo qual a sociedade busca resgatar o original, o mais antigo, a primeira versão. Então, nos deparamos com danos ou perdas irreparáveis dos acervos bibliográficos e documentais. Somente a partir daí percebemos a importância da manutenção dessas coleções para a continuidade da memória do patrimônio histórico e cultural da nação. Sendo assim esta preservação deverá valorizar a sua representação significativa para a sua comunidade local. Uma pesquisa dessa natureza, que visa os valores da comunidade beneficiará o trabalho de organização do conhecimento, tão necessário para mantermos viva a identidade de uma cultura. Por outro lado no universo organizacional, a influência da cultura local sobre a cultura organizacional torna-se cada vez mais relevante, quando se observam os modelos gerenciais importados que constantemente são implementados nas organizações. Apesar de perceber a preocupação em valorizar aspectos culturais, porém, ainda não são muito exploradas as práticas de cidadania por meio de um patrimônio documental, menos ainda questões que se baseiam e valorizam o conhecimento da cultura local, e sua condição favorável na implantação, desenvolvimento e realização de novos serviços. Ao analisar os projetos que são liderados pelas organizações, as quais de grande representação no mercado nacional, percebe-se que são importados do exterior, traduzidos e friamente impostos. Por estas razões esta investigação pretende destacar o conhecimento local na organização do patrimônio documental museológico como uma vertente, que permitirá mudança social e reconhecimento dos valores culturais locais do povo brasileiro. Sendo assim será a presente investigação norteada pela seguinte questão: QUAL A IMPORTÂNCIA DA CULTURA LOCAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO PATRIMÔNIO DOCUMENTAL EXISTENTE NO MUSEU DO RXPEDICIONÁRIO, NA CIDADE DE CURITIBA,Brasil? A pesquisa justifica-se pela necessidade de desenvolver mais estudos empíricos sobre a influência da cultura local em projetos de serviços que visem atingir os interesses reais de uma determinada clientela local. Considerando a importância do papel do profissional da informação, conforme Valentim (2002), junto a comunidade local , atualmente existe ainda uma barreira na sua atuação, por se entender que a cultura é eclética, e sendo assim destina-se apenas à uma pequena parcela da sociedade local. Muitos desses profissionais que organizam e disseminam a informação, não reconhecem que seus objetivos poderão ser atingidos de forma mais eficaz quando agirem localmente, embora pensando de forma global, de acordo com afirmações de Lastres(1999). A investigação pretende explorar até que ponto os profissionais da informação, atuantes em museus no Brasil consideram a influência do conhecimento local ao desenvolver projeto de serviços à comunidade, sejam eles na forma de organização, produção ou disseminação do conhecimento, e ainda quais significados da cultura estão implícitos nas suas atividades informacionais. Portanto, a pesquisa partirá da identificação de significados da cultura local, as quais presentes e que se pensa ter influência sobre a organização, disseminação da informação, bem como a avaliação de resultados na localidade que estão atuando. Partindo disso, acredita-se que a cultura local, ou seja, conforme a denominação antropológica de Geertz(2003), o “ saber local” afeta as organizações e a sociedade como um todo, tornando fundamental observá-la para compreender algumas práticas gerenciais, cujo foco de análise se concentrará na organização, bem como na comunidade local atingida pela implantação de novos serviços. Ao considerar a importante tarefa de manter e disseminar a memória local entende-se que um ponto de partida será o profissional da informação que atua em museus brasileiros, na organização do conhecimento, bem como se percebe ainda, uma carência na preocupação efetiva com o saber local, observa-se então que, o território local é um solo fértil para este tipo de pesquisa, constituindo assim uma justificativa prática. Pretende-se também com este estudo, contribuir teoricamente para a exploração de pesquisas sobre a cultura local relacionada à documentação como prioridade nas atividades desenvolvidas em museus, as quais encontram relevância pelos profissionais da informação, ao atuarem com a organização do conhecimento e desenvolvem produtos e serviços à sua comunidade de usuários. Estudos como de Barbosa(1996), Fleury (1998), Hofstede (1994) , Freitas (1997), Motta e Caldas(1997), precisam ser mais explorados e trazer novas diretrizes organizacionais, principalmente aquelas que gerenciam a documentação e memória de um local. Portanto, a análise em organizações que preservam a memória poderá contribuir para a uma melhor qualidade nos serviços e produtos ofertados pelas organizações patrimoniais. E sob esse olhar, reconhecer a comunidade local como fator fundamental na implantação das atividades de documentação e informação atualmente ofertadas pelo principal museu estudado. Considerando então que, uma nova perspectiva teoria à Ciência da Informação, constitui-se em justificativa teórica.Item Mujeres bibliotecarias en España: análisis de la discriminación de género en una profesión feminizada(2018-07-10) Carreño Corchete, E.La profesión bibliotecaria ha sido durante gran parte de su historia, una disciplina vinculada, como muchas otras, al género masculino. Su marcada carga intelectual unida a la histórica, cualidades atribuidas durante siglos a los hombres, ha provocado que el trabajo en las bibliotecas se haya relacionado únicamente con ellos desde sus inicios hasta prácticamente comienzos del siglo XX. Es a partir de 1910 cuando las mujeres logran acceder a la universidad y comienza su andadura profesional en las bibliotecas. Se produce entonces un proceso de feminización ascendente en la profesión bibliotecaria que llega hasta nuestros días