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Item Protected Users: A Moodle Plugin To Improve Confidentiality and Privacy Support through User Aliases(MDPI, 2020-03-24) Amo, D.; Alier, M.; García-Peñalvo, F. J.; Fonseca, D.; Casañ, M. J.The privacy policies, terms, and conditions of use in any Learning Management System (LMS) are one-way contracts. The institution imposes clauses that the student can accept or decline. Students, once they accept conditions, should be able to exercise the rights granted by the General Data Protection Regulation (GDPR). However, students cannot object to data processing and public profiling because it would be conceived as an impediment to teachers to execute their work with normality. Nonetheless, regarding GDPR and consulted legal advisors, a student could claim identity anonymization in the LMS, if adequate personal justifications are provided. Per contra, the current LMSs do not have any functionality that enables identity anonymization. This is a big problem that generates undesired situations which urgently requires a definitive solution. In this work, we surveyed students and teachers to validate the feasibility and acceptance of using aliases to anonymize their identity in LMSs as a sustainable solution to the problem. Considering the positive results, we developed a user-friendly plugin for Moodle that enables students' identity anonymization by the use of aliases. This plugin, presented in this work and named Protected users, is publicly available online at GitHub and published under GNU General Public License.Item Methodological proposal for massive training of Ecuador's civil servants, in the educational field, through MOOC courses on Virtual Learning Environments(2016-11) Ruiz Rojas, Lena Ivannova; García-Peñalvo, Francisco J.Item Un enfoque de producción de contenidos online interoperables(2016-09) Pérez-Berenguer, D.; García-Molina, J.Las universidades se enfrentan actualmente al reto de ofrecer contenidos didácticos online e interactivos. Por ello, requieren de herramientas que faciliten a los docentes la creación de contenidos digitales y hagan el proceso de producción sostenible. Además, las universidades deberán proporcionar recursos de apoyo a los docentes como aulas de grabación, personal especializado y guías. En este sentido, la Universidad Politécnica de Cartagena ha creado el Centro de Producción de Contenidos Digitales. En este trabajo se presenta la plataforma UPCTMedia creada por este centro para asistir a los docentes en la creación de contenidos online basados en vídeo. UPCTMedia abarca desde la grabación hasta la publicación de unidades de aprendizaje que pueden ser integradas de forma simultánea, a través del estándar LTI, en diferentes plataformas e-learning. El docente puede realizar la grabación de manera autónoma y después asociarle preguntas test de evaluación. Entonces UPCTMedia puede llevar a cabo la publicación del contenido en cualquier plataforma e-learning. Esto supone un ahorro de esfuerzo y mejora el mantenimiento. En este trabajo se presenta UPCTMedia con especial énfasis en la interoperabilidad basada en LTI.Item Learning management system: Evolving from silos to structures(2014) García-Peñalvo, Francisco J.; Alier Forment, MarcItem Del PLE al LMS+Portfolio: Integración de elementos de aprendizaje informal en Moodle + Mahara(2012) Alier Forment, Marc; Galanis, N.; Mayol, E.; Piguillem, J.; Casany, M. J.; García-Peñalvo, Francisco J.; Conde-González, M. Á.Item Moodle 2.0, Nuevas Oportunidades de Aprendizaje Basadas en Servicios eLearning(2010-09) Conde-González, M. Á.; Del-Pozo-de-Dios, A.; García-Peñalvo, Francisco J.Item Integration of Google Docs as a Collaborative Activity within the LMS Using IMS BasicLTI(2013) Alier Forment, Marc; Casany, M. J.; Piguillem Poch, J.; Galanis, N.; Mayol, E.; Conde-González, M. Á.; García-Peñalvo, Francisco J.Item Personal Learning Environments and the Integration with Learning Management Systems(In M. D. Lytras, D. Ruan, R. Tennyson, P. Ordoñez de Pablos, F. J. García- Peñalvo, & L. Rusu (Eds.), Information Systems, E-learning, and Knowledge Management Research. 4th World Summit on the Knowledge Society, WSKS 2011, Mykonos, Greece, September 21-23, 2011. Revised Selected Papers (Vol. CCIS 278, pp. 16-21). Berlin, Heidelberg: Springer Verlag., 2011) Conde-González, M. Á.; García-Peñalvo, Francisco J.; Casany, M. J.; Alier Forment, MarcItem Methodological Approach and Technological Framework to break the current limitations of MOOC model(Journal of Universal Computer Science, 21(5), 712-734, 2015-06) Fidalgo Blanco, Ángel; Sein-Echaluce Lacleta, María Luisa; García Peñalvo, Francisco J.Item Una revisión actualizada del concepto de eLearning. Décimo Aniversario.(Education in the Knowledge Society, 16(1), 119-144., 2015-04) García Peñalvo, Francisco J.; Seoane Pardo, Antonio M.