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Item Delphi study to identify the young people priorities about digital society(ACM, 2018-10-24) Rodríguez-Conde, M. J.; García-Holgado, A.; Zangrando, V.; García-Peñalvo, F. J.This paper aims to present an advance of the results of the application of the Delphi technique, with the aim of gathering the opinion of experts or stakeholders on the topics of priority interest of young people in Europe, especially on the digital society. It is a work framed within the Horizon 2020 WYRED Project (netWorked Youth Research for Empowerment in the Digital Society). !e WYRED project, and in this specific case the Networking process, aims in bringing together children, young people, other stakeholders and policymakers around Europe. !e Delphi technique is one of the prospective methods that study the future, concerning the evolution of the factors of the techno-socio-economic environment and the interactions between these factors. !e characteristics that define this technique are anonymity, iteration and controlled feedback, and presentation of group data in the statistical form. !e progress of the presented results allows us to corroborate the agreement of experts about the topics that have been raised. According to experts, the concern of youth towards issues related to the digital society does not appear among the first concerns of young people neither in Spain nor the rest of the countries surveyed.Item CASO DE ESTUDIO CENTRADO EN FOMENTAR LAS COMPETENCIAS DIGITALES Y EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS EN UN CONTEXTO INTERNACIONAL A TRAVÉS DE UNA PLATAFORMA TECNOLÓGICA(Grupo GRIAL, 2019-07-21) Bejarano Echeverri, M.TRABAJO DE FIN DE MÁSTER EN TIC EN EDUCACIÓN: ANÁLISIS Y DISEÑO DE PROCESOS, RECURSOS Y PRÁCTICAS FORMATIVAS CURSO 2018/2019 TUTORES: FRANCISCO JOSÉ GARCÍA PEÑALVO - ALICIA GARCÍA HOLGADO La competencia digital es la elegida en este estudio ya que se considera de acuerdo con la Comisión Europea, como base esencial para el aprendizaje, dando paso la adquisición de otras competencias debido a su transversalidad educativa. Entre esas competencias se encuentra la de la comunicación en idiomas extranjeros, cuya adquisición es una de las razones principales para la implementación de la metodología CLIL (aprendizaje integrado de contenido y lengua extranjera). Este método se alía inesperadamente con el interés principal de este proyecto, permitiendo así el trabajo grupal y la necesidad de que los estudiantes se apropien de su propia contribución a la comunidad (plataforma colaborativa), en otras palabras, se observa como la serendipia, es decir, la posibilidad de hacer al azar descubrimientos inesperados y afortunados mientras se busca otra cosa, nos presenta un sin fin de oportunidades que ofrecen la integración entre las tecnologías de la información y la comunicación y el método CLIL. Es así como este proyecto, a través de un diseño de estudio de caso, pretende demostrar el impacto que provee la interacción en plataformas colaborativas, influyendo en el aumento de la motivación por el aprendizaje del idioma inglés en este caso de once participantes adolescentes pertenecientes a una academia de inglés. El análisis cualitativo de los datos indicó que la telecolaboración fomenta y contribuye no solo al desarrollo del aprendizaje del inglés sino también al aprendizaje de las mismas competencias y habilidades digitales.Item WYRED una plataforma para dar la voz a los jóvenes sobre la influencia de la tecnología en la sociedad actual. Un enfoque de ciencia ciudadana(Grupo GRIAL, 2018-11-25) García-Peñalvo, F. J.García-Peñalvo, F. J. (2018). WYRED una plataforma para dar la voz a los jóvenes sobre la influencia de la tecnología en la sociedad actual. Un enfoque de ciencia ciudadana. II Congreso Internacional de Tendencias en Innovación Educativa (CITIE 2018), Arequipa (Perú). Disponible en: https://goo.gl/L24zMi. doi:10.5281/zenodo.1506383.Item The WYRED Project: A Technological Platform for a Generative Research and Dialogue about Youth Perspectives and Interests in Digital Society.(2016-11) García-Peñalvo, Francisco J.