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Item Pensamiento computacional en el profesorado de primaria: una revisión sistemática(UA Journals, 2023-08-19) Collado-Sánchez, M.; Pinto-Llorente, A. M.; García-Peñalvo, F. J.El Pensamiento Computacional ha sufrido un auge en la educación en los últimos años, formando parte de los planes educativos de muchos países. En recientes investigaciones, el profesorado de Educación Primaria asegura no haber recibido la formación necesaria sobre cómo desarrollar esta disciplina en el aula. En el presente artículo, se revisan y analizan un total de 14 estudios en base a la relación de las variables Pensamiento Computacional, Competencia Digital, Educación Primaria y Formación del Profesorado y sus derivadas terminológicas en publicaciones indexadas en WoS, Scopus y ERIC desde 2012 hasta 2022; buscando dar respuesta a las diferentes preguntas de investigación planteadas en relación con la formación en pensamiento computacional a los maestros y maestras de Educación Primaria. Las conclusiones indican la necesidad de implantar esta formación de manera obligatoria ante las numerosas innovaciones digitales que vivimos en la conocida Sociedad del Conocimiento.Item Evaluación y Formación en Competencias Informacionales en la Educación Secundaria Obligatoria(2013-06-03) Martínez Abad, FernandoItem mLearning, the First Step in the Learning Process Revolution(2013-06-03) Muñoz, C.; García Peñalvo, Francisco J.Item Informal learning in work environments: training with the Social Web in the workplace(Taylor & Francis, 2012-09-21) Colomo-Palacios, Ricardo; Lytras, Miltiadis; García Peñalvo, Francisco J.The Internet and its increasing usage has changed informal learning in depth. This change has affected young and older adults in both the workplace and in higher education. But, in spite of this, formal and non-formal course-based approaches have not taken full advantage of these new informal learning scenarios and technologies. The Web 2.0 is a new way for people to communicate across the Internet. Communication is a means of transformation and knowledge exchange. These are the facts that cannot be obviated by the organisations in their training programmes and knowledge management. This special issue is devoted to investigating how informal learning changes or influences online information in Social Web and training strategies in institutions. In order to do so, five papers will present different approaches of informal learning in the workplace regarding Web 2.0 capabilities.Item Tutorial Moodle: Wiki(2011-06-29) Morales Morgado, Erla M.; García Holgado, Alicia; García Peñalvo, Francisco J.; Seoane Pardo, Antonio M.; Zangrando, ValentinaUn wiki, es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten, crear nuevas páginas, eliminarlas y reorganizar el contenido, etc.Item Tutorial Moodle: Hot Potatoes Quiz(2011-06-29) Morales Morgado, Erla M.; García Holgado, Alicia; García Peñalvo, Francisco J.; Seoane Pardo, Antonio M.; Zangrando, ValentinaEste módulo permite administrar ejercicios elaborados con Hot Potatoes a través de Moodle. Los ejercicios son creados primero con Hot Potatoes y posteriormente se suben a Moodle. También permite incluir los resultados de los ejercicios en el libro de calificaciones de MoodleItem Tutorial Moodle: El glosario(2011-06-29) Morales Morgado, Erla M.; García Holgado, Alicia; García Peñalvo, Francisco J.; Seoane Pardo, Antonio M.; Zangrando, ValentinaEl glosario es una potente herramienta para la definición de conceptos. Permite incorporar imágenes, enlaces y todo tipo de elementos multimedia mediante la inserción de HTML, lo que lo convierte en una herramienta realmente interesante a la vez que extraordinariamente sencilla.Item Tutorial Moodle: Crear cuenta de estudiante anónimo(2011-06-29) Morales Morgado, Erla M.; García Holgado, Alicia; García Peñalvo, Francisco J.; Seoane Pardo, Antonio M.; Zangrando, ValentinaExiste la posibilidad de crear una cuenta de estudiante, que permite acceder con ese rol para hacer pruebas en el curso.Item Tutorial Moodle: Base de datos(2011-06-29) Morales Morgado, Erla M.; García Holgado, Alicia; García Peñalvo, Francisco J.; Seoane Pardo, Antonio M.; Zangrando, ValentinaLa base de datos, permite a los profesores y a estudiantes poder crear un banco de registros sobre cualquier tema. El formato y la estructura de las entradas es muy amplia, incluye: imágenes, archivos, direcciones URL, números texto, entre otros. Una vez definida la estructura de la base de datos y la interfaz de las plantillas de navegación, se dispondrá de una herramienta muy potente para la elaboración de bancos de datos que pueden ser exportados, tanto a otras asignaturas en Studium como a programas externos de creación y/o gestión de bases de datos. La estructura de las plantillas puede ser exportada para que cualquier usuario de Studium pueda utilizar dicha plantilla, o puede guardarse como archivo .zip para importarla en otra base de datos. Se trata de una herramienta muy útil para elaborar recopilaciones colaborativas de libros, revistas, fotos, posters, sitios Web, permitiendo que los participantes puedan agregar información y comentarios a las otras contribuciones.Item Tutorial Moodle: Reiniciar curso(2011-06-29) Morales Morgado, Erla M.; García Holgado, Alicia; García Peñalvo, Francisco J.; Seoane Pardo, Antonio M.; Zangrando, ValentinaLa opción de reiniciar un curso, te permitirá eliminar de forma rápida todos los datos de los usuarios, de esta forma podrás reutilizar el curso con nuevos estudiantes. A través de este tutorial, podrás ver paso a paso, cómo realizar este procedimiento.
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