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Item Laboratorios de innovación social para la construcción social del conocimiento: prácticas de innovación abierta(Programa de Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, 2025-12-01) Yañez-Figueroa, José AntonioEste estudio aborda el papel de los Laboratorios de Innovación Social (LIS) como espacios clave para la construcción social del conocimiento (CSC) y la cocreación de soluciones innovadoras ante desafíos sociales complejos. Estos entornos facilitan la colaboración multisectorial, promoviendo la implementación de innovación social sostenible y escalable, lo cual optimiza su impacto social y ético en distintos contextos. Desde el marco teórico, el trabajo se sustenta en el modelo de la Cuádruple Hélice, que integra academia, gobierno, sector privado y la sociedad civil, fomentando una interacción dinámica y colaborativa. Además, se apoya en los principios de la Innovación Abierta, que fomenta el intercambio de conocimientos y recursos para potenciar soluciones creativas y participativas en los LIS. En cuanto a la metodología, el estudio emplea un enfoque mixto que combina técnicas cualitativas y cuantitativas para una comprensión integral del fenómeno. La herramienta principal es el instrumento K-Social-C, diseñado para evaluar la sostenibilidad, efectividad, y potencial de escalabilidad de los LIS, permitiendo un análisis riguroso del impacto social generado. Los resultados más relevantes muestran que la diversidad de actores en la Cuádruple Hélice favorece la cocreación, evidenciando una considerable efectividad en la generación de soluciones sostenibles y adaptables, y presentando un alto potencial para la escalabilidad. La sostenibilidad de estos laboratorios se vincula con la participación activa y la capacidad de adaptar sus procesos a contextos diversos, consolidando su impacto a largo plazo. Finalmente, la principal conclusión destaca la necesidad de fortalecer estos espacios mediante políticas públicas que impulsen su formalización y expansión. Como estudio futuro, se propone investigar la integración de tecnologías digitales para potenciar aún más la colaboración y el alcance de los LIS en distintas comunidades.Item Elaboración de políticas de apoyo de Educación y Ciencia y Abierta(Grupo GRIAL, 2025-01-21) García-Peñalvo, Francisco JoséConferencia impartida el 21 de enero de 2025 en la Estancia Internacional organizada por la Cátedra UNESCO Movimiento Educativo Abierto para América Latina 2025 y que se desarrolla entre el 20 y el 31 de enero de 2025 en el Tecnológico de Monterrey (México). El objetivo de esta conferencia es presentar la importancia de las políticas de conocimiento abierto orientadas al apoyo y desarrollo, fundamentalmente, de la Educación Abierta y de la Ciencia Abierta.Item Ecosistemas de prácticas abiertas(Grupo GRIAL, 2023-01-11) García-Peñalvo, F. J.Conferencia impartida en la Estancia Internacional organizada por la Cátedra UNESCO Movimiento Educativo Abierto para América Latina 2023 y que se desarrolla entre el 9 y el 20 de enero de 2023 en el Tecnológico de Monterrey (México). El objetivo de esta conferencia es introducir a los asistentes en el ecosistema del movimiento abierto para el desarrollo de prácticas abiertas en el contexto de la Ciencia y la Educación Abiertas.Item Paso de la innovación a la investigación educativa en las ingenierías(Grupo GRIAL, 2022-01-24) García-Peñalvo, F. J.Conferencia invitada en las Jornadas Docentes 2022 “La investigación en la educación de ingeniería”, organizadas por la Universidad Andrés Bello (Santiago de Chile) el 24 de enero de 2022. En esta conferencia se propone establecer sinergias entre la innovación y la investigación educativas, con especial atención al campo de las ingenierías.Item La Open Science como sustento a la cooperación internacional en investigación educativa(Grupo GRIAL, 2021-11-04) García-Peñalvo, F. J.Participación en la mesa Cooperación internacional en investigaciones educativas, organizada el 4 de noviembre de 2021 en la Conferencia Internacional de Investigación en Educación (IRED 2021), celebrada en el Instituto Universitario de Ciencias de la Educación de la Universidad de Salamanca. La Ciencia Abierta u Open Science es la base sobre la que construir las relaciones de colaboración entre investigadores internacionales para el desarrollo de proyectos de investigación educativa. Los principios de la Ciencia Abierta enlazan con la recomendación de la UNESCO sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) “Promoción y fortalecimiento de la cooperación internacional” y sus postulados sobre Open Science, además de ser congruentes con los 17 ODS de las Naciones Unidas.