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Item Actas de los Premios de Investigación e Innovación de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Castilla y León 2017 (PIIECYL 2017)(Universidad de Salamanca (España). Instituto de Ciencias de la Educación, 2017-05) Rodríguez Conde, María José; García-Peñalvo, Francisco J.; García-Holgado, Lucía; García-Holgado, Alicia; Cruz-Benito, JuanLibro de Actas de los Premios de Investigación e Innovación de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Castilla y León 2017 (PIIECYL 2017), organizados por la Junta de Castilla y León en colaboración con el Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) y el Grupo de Investigación en InteraAcción y eLearning (GRIAL) de la Universidad de Salamanca.Item Students’ Active Role on the Assessment of Learning Results in Blended-Learning Environments in Engineering in Spain(2011-09) Rodríguez Conde, María José; Olmos Migueláñez, Susana; García-Riaza, Blanca; González-Rogado, Ana Belen; García-Peñalvo, Francisco J.In this paper we present an assessment experience with students, based on the use on Information and Communication Technologies (Hereafter ICTs). This process has been developed in the framework of the Research project I+D+i EDU2009-08758, in which one of the main research areas is that of assessing learning in university context, and, more specifically, in the field of Engineering degrees in Spain. The main objective is that of systematize the assessment process carried out in the subject of Computing Systems, already adapted to the European Space for Higher Education guidelines. For this purpose, we have used EvalCOMIX tool, implementing with it several assessment scales that systematize evaluation processes, make students get involved in the process and provide with necessary feedback when required.Item Introducción y bienvenida a la segunda edición Premios de Investigación e Innovación en ESO, Bachillerato y Formación Profesional, PIIECYL 2015(Universidad de Salamanca (España). Instituto de Ciencias de la Educación, 2015-04-10) Rodríguez Conde, María José; García-Peñalvo, Francisco J.; Cruz-Benito, Juan; García-Holgado, Alicia; García-Sánchez, FelicidadIntroducción al Libro de Actas de los Premios de Investigación e Innovación de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Castilla y León 2015 (PIIECYL 2015)Item Actas de los Premios de Investigación e Innovación de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Castilla y León 2015 (PIIECYL 2015)(Universidad de Salamanca (España). Instituto de Ciencias de la Educación, 2015-04-10) Rodríguez Conde, María José; García-Peñalvo, Francisco J.; Cruz-Benito, Juan; García-Holgado, Alicia; García-Sánchez, FelicidadLibro de Actas de los Premios de Investigación e Innovación de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Castilla y León 2015 (PIIECYL 2015), organizados por la Junta de Castilla y León en colaboración con el Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE) y el Grupo de Investigación en InteraAcción y eLearning (GRIAL) de la Universidad de Salamanca.Item Actas de los Premios de Investigación e Innovación de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Castilla y León 2014 (PIIECYL 2014)(Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE), Universidad de Salamanca, 2014-05-30) Rodríguez Conde, María José; Cruz-Benito, JuanLibro de Actas de los Premios de Investigación e Innovación de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de Castilla y León 2014 (PIIECYL 2014)Item Presentation of the paper “Definition of a Technological Ecosystem for Scientific Knowledge Management in a PhD Programme”(2015-10-07) García Holgado, Alicia; García Peñalvo, Francisco J.; Rodríguez Conde, María JoséThis is the presentation of the paper entitled “Definition of a Technological Ecosystem for Scientific Knowledge Management in a PhD Programme” in the TEEM 2015 International Conference held in Porto (Portugal) in October 7-9, 2015.Item Gestión de la identidad digital del investigador como medio de coordinación y seguimiento en el Programa de Doctorado de Formación en la Sociedad del Conocimiento (ID2013/129)(2014-09-11) García-Peñalvo, Francisco J.; Rodríguez Conde, María José; Herrera García, Mª Esperanza; Tejedor Tejedor, Francisco Javier; García-Valcárcel, Ana; Igartua Perosanz, Juan José; Frutos Esteban, Francisco Javier; Cordón García, José Antonio; Gómez Díaz, Raquel; Curto Diego, Belén; Moreno Rodilla, Vidal; Fresnadillo Martínez, María José; García Sánchez, Enrique; Juanes Méndez, J. A.; Cabrero Fraile, Francisco JavierMemoria de resultados del proyecto de innovación docente desarrollado en la Universidad de Salamanca durante el curso 2013/2014 en el seno del doctorado en Formación en la Sociedad del conocimiento (http://knowledgesociety.usal.es)Item GRIAL (GRupo de investigación en InterAcción y eLearning), USAL(ADIE, Asociación para el Desarrollo de la Informática Educativa, 2012-06-25) Rodríguez Conde, María José; Seoane Pardo, Antonio M.; Zangrando, Valentina; García Holgado, AliciaEl GRupo de Investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL) de la Universidad de Salamanca nace en 2006 como resultado de la unión de tres ámbitos de investigación bien diferenciados que encuentran en este contexto una extraordinaria complementariedad (la Ingeniería Informática, la Educación y la Teoría de la Comunicación). De estas sinergias surgen siete líneas de investigación estrechamente vinculadas entre sí de manera transversal. Estos ámbitos son sistemas interactivos para el aprendizaje, las tecnologías para el aprendizaje, la ingeniería web y la arquitectura del software, la metodología del aprendizaje online, la calidad y evaluación en educación, la teoría de la comunicación y la gestión estratégica del conocimiento de la tecnología. Estas líneas dan lugar al desarrollo de un gran número de proyectos de investigación, tanto nacionales como internacionales, los más relevantes de los cuales se detallan en estas páginas. Por último, GRIAL desarrolla una ingente labor de transferencia cuyas principales líneas se ilustran en el último apartado.