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Item Preliminary validation of the metamodel for developing learning ecosystems(ACM, 2017-10-18) García-Holgado, Alicia; García-Peñalvo, Francisco J.Learning ecosystems are positioned as a technological solution able to provide learning environments that evolve over time to cover the changing needs of users or include new tools for knowledge management. The definition, development and deployment of this type of software solutions is complex and involves several problems identified and analyzed in previous works. In order to solve these problems, an architectural pattern based on Buschmann's Layers pattern has been defined. The accumulated experience developing learning ecosystems along with the problems analysis using Business Process Model and Notation and the architectural pattern, have provided a knowledge base to define an ecosystems metamodel. The proposed metamodel provides a framework for Model-Driven Development of learning ecosystems. The main objective of the present work is to validate the ecosystems metamodel from modeling a learning ecosystem.Item Analysis of Knowledge Management Experiences in Spanish Public Administration(2016-11) García-Holgado, Alicia; Cruz-Benito, Juan; García-Peñalvo, Francisco J.Item Preface of Open Source Solutions for Knowledge Management and Technological Ecosystems(2016-11) García-Peñalvo, Francisco J.; García-Holgado, AliciaItem En clave de innovación educativa. Construyendo el nuevo ecosistema de aprendizaje.(2016-11) García-Peñalvo, Francisco J.Una innovación educativa es una suma sinérgica entre crear algo nuevo, el proceso en el que se aplica y la aportación de una mejora como resultado del proceso, y todo ello con una dependencia del contexto en el que se desarrolla y aplica la supuesta innovación. Las innovaciones educativas se pueden clasificar en cuatro categorías no disjuntas. Una de estas categorías hace referencia a la perspectiva institucional que contiene las tendencias más relacionadas con la toma de decisiones, planificación estratégica, gestión de la tecnología y gestión de la propia innovación. En esta categoría se puede destacar como tendencia en la gestión de la tecnología, y también del conocimiento, el concepto de ecosistema tecnológico. Este artículo profundiza en este concepto como soporte a un enfoque de innovación educativo alineado con la estrategia y el gobierno de la universidad, presentando la propuesta DEFINES como un framework para el desarrollo de ecosistemas digitales.Item Transferring knowledge and experiences from informal to formal learning contexts(2014) García-Peñalvo, Francisco J.; Griffiths, DaiItem Rethinking informal learning(2015-10) García-Peñalvo, Francisco J.; Griffiths, D.Informal learning has been always an important source of knowledge, perhaps the most important at the workplace, but its own informal nature has caused difficulties to be recognized and introduced in the “official” ways of training and certification. TEEM conference has paid special attention to the problems associated with informal learning from the first edition of this event, and now this track continues with this significant tradition with the aim of rethinking the informal learning basis.Item La socialización como proceso clave en la gestión del conocimiento(2016) García-Peñalvo, Francisco J.El editorial de este segundo número del volumen 17, correspondiente al año 2016, está dedicado al proceso de la socialización en la gestión del conocimiento para complementar la sección especial sobre Redes Sociales y EducaciónItem Contenidos de Calidad para la Educación Virtual y Semipresencial(2004) Morales Morgado, Erla M.; García-Peñalvo, Francisco J.; Barrón Ruiz, Á.Item AHKME eLearning Information System: A 3.0 Approach(2011) Rego, H.; Moreira, T.; García-Peñalvo, Francisco J.Item Knowledge Management System to Re-feed Learning Objects Repository(2005) Morales Morgado, Erla M.; García-Peñalvo, Francisco J.