1. Repositorio de GRIAL

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11-Sep-2019El campus virtual como soporte para implementar una metodología activa para mejorar la tasa de éxito en la materia de Ingeniería del SoftwareGarcía-Holgado, A.; García-Peñalvo, F. J.; Rodríguez-Conde, M. J.; Vázquez-Ingelmo, A.
24-Oct-2018Delphi study to identify the young people priorities about digital societyRodríguez-Conde, M. J.; García-Holgado, A.; Zangrando, V.; García-Peñalvo, F. J.
16-Jan-2020Ventajas reales en la aplicación del método de Aula Invertida-Flipped ClassroomFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.
26-Jul-2019An App to Support Yoga Teachers to Implement a Yoga-Based Approach to Promote Wellbeing Among Young People: Usability StudyGarcía-Holgado, A.; Tajes Reiris, I.; Kearney, N. A.; Martinus, C.; García-Peñalvo, F. J.
27-Jan-2020Los flujos de investigación soportados por herramientasGarcía-Peñalvo, F. J.
1-Feb-2020EKS Challenges for 2020García-Peñalvo, F. J.
1-Mar-2020Technological Ecosystems in Citizen Science: A Framework to Involve Children and Young PeopleGarcía-Holgado, A.; García-Peñalvo, F. J.; Butler, P.
4-Mar-2020What is new in teaching science structured around the notion of ‘scientific competence’?Villalba-Condori, K. O.; Adúriz-Bravo, A.; García-Peñalvo, F. J.; Lavonen, J.
6-Mar-2020Aula Invertida: Una visión conceptualFidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J.
16-Feb-2020Rapport Final de la Composante 3 Diversification des modalités d’enseignement (stratégie e-learning)Rodríguez-Conde, M. J.; García-Peñalvo, F. J.; Gamazo García, A.; García-Holgado, A.; Martínez-Abad, F.; Sánchez-Prieto, J. C.

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