1. Repositorio de GRIAL

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Issue DateTitleAuthor(s)
28-Jun-2017Habilidades de pensamiento algorítmico, computacional y aprendizaje colaborativo desarrolladas en escolares de educación inicial a través de actividades educativas mediadas por recursos tic y robots educativos programablesCaballero González, Y. A.
4-Mar-2018Habilidades directivas y gestión del cambioGarcía-Peñalvo, F. J.
5-Feb-2019Habilidades directivas y gestión del cambioGarcía-Peñalvo, F. J.
22-Jul-2017Hacia la educación del futuro: El pensamiento computacional como mecanismo de aprendizaje generativoSegredo, E.; Miranda, G.; León, C.
3-May-2018Hacia un futuro más inteligenteGarcía-Peñalvo, F. J.
29-Jun-2018Hacia una política de conservación de videojuegos: Propiedades significativas de los videojuegosCastellano Casas, G.
16-Oct-2014Handbook for in-service teacher trainingZangrando, Valentina; Nygren, Thomas
2008HEODAR: Herramienta para la Evaluación de Objetos Didácticos de Aprendizaje ReutilizablesMorales Morgado, Erla M.; Gómez Aguilar, Diego Alonso; García-Peñalvo, Francisco J.
19-Feb-2017Herramienta para la validación de elementos de mejora UX/Engagement para los cuestionarios de recogida de información de egresados en el contexto del Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios (OEEU)Cruz-Benito, J.; Therón, R.; García-Peñalvo, F. J.; Martín-González, M.
19-Nov-2010Herramientas para la tutoría virtualMartínez, Antonio; Bosom Nieto, Ángeles; Berlanga Flores, Adriana
9-Feb-2011Herramientas Software EducativasGarcía Peñalvo, Francisco J.
Nov-2016Heuristic evaluation of SocialNet, the private social network for psychiatric patients and their relativesToribio-Guzmán, J. M.; García-Holgado, Alicia; Soto Pérez, F.; García-Peñalvo, Francisco J.; Franco Martín, M. Á.
15-May-2018Historial Académico (docente, investigador y de gestión) y Proyecto Docente e InvestigadorGarcía-Peñalvo, F. J.
29-May-2015Hoja de ruta de una iniciativa eLearning. Compartiendo experiencias y buenas prácticasGarcía Peñalvo, Francisco J.
14-Apr-2018How different versions of layout and complexity of web forms affect users after they start it? A pilot experienceCruz-Benito, Juan; Sánchez-Prieto, J. C.; Vázquez Ingelmo, A.; Therón, R.; García-Peñalvo, Francisco J.; Martín-González, M.
31-Dec-2017How to Improve Computational Thinking: a Case StudyQuitério Figueiredo, J. A.
16-Oct-2019How to Measure Teachers’ Acceptance of AI-driven Assessment in eLearning: A TAM-based ProposalSánchez-Prieto, J. C.; Cruz-Benito, J.; Therón, R.; García-Peñalvo, F. J.
16-Oct-2014How to use the Learning Objects (LO)-
12-Jun-2019How University Students Use Technologies to Learn: A Survey about PLE in SpainPrendes Espinosa, M. P.; Román García, M.; González Calatayud, V.
Nov-2016How wiki-based tasks, and forums favor university students' writing skills and promote collaborative autonomyPinto-Llorente, A. M.; Sánchez-Gómez, M. C.; García-Peñalvo, Francisco J.; Cabezas-González, M.
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