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Issue DateTitleAuthor(s)
9-May-2014La baja del estudiante virtual saturadoGarcía Escuer, Santiago J.
16-Oct-2014Baseline studyHaydn, Terry
Nov-2015Behavioral Intention of Use of Mobile Technologies Among Pre-Service Teachers. Implementation of a technology adoption model based on TAM with the constructs of Compatibility and Resistance to ChangeSánchez Prieto, J. C.; Olmos Migueláñez, S.; García-Peñalvo, Francisco J.
9-Mar-2010BloggerMartínez, Antonio
Oct-2015BRACO: Buscador de Recursos Académicos ColaborativosFidalgo Blanco, Ángel; Sein-Echaluce Lacleta, María Luisa; García-Peñalvo, Francisco J.; Pinilla-Martínez, J.
Feb-2012Búsqueda de trabajo en Internet: luces y sombrasBosom Nieto, Ángeles
21-Nov-2010Calificaciones de Moodle 1.9+García-Holgado, Alicia
13-Jul-2017Can we apply learning analytics tools in Challenge Based Learning contexts?Conde, M. Á.; García-Peñalvo, F. J.; Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.
Jul-2016CEUPE 2.0 - Propuesta de ecosistema digital para la actualización, integración y mejora del sistema de información empresarialHerráez Martín, Daniel
Jun-2011Chapter 1. IntroductionGarcía-Peñalvo, Francisco J.; Zangrando, Valentina; Seoane Pardo, Antonio M.; García-Holgado, Alicia; Szczecinska, Joanna; Baldner, Jean Marie; Consonni, Anna; Crivellari, Cinzia
Jun-2011Chapter 2. Learning Object model and framework design for the digital modules productionGarcía-Peñalvo, Francisco J.; Zangrando, Valentina; Seoane Pardo, Antonio M.; García-Holgado, Alicia; Szczecinska, Joanna; Baldner, Jean Marie; Consonni, Anna; Crivellari, Cinzia
Jun-2011Chapter 3. Digital Modules' Presentation: 
A comparison of the treatment of some topicsGarcía-Peñalvo, Francisco J.; Zangrando, Valentina; Seoane Pardo, Antonio M.; García-Holgado, Alicia; Szczecinska, Joanna; Baldner, Jean Marie; Consonni, Anna; Crivellari, Cinzia
Jun-2011Chapter 4. Methodology: Didactic criteria and suggestions for in-class useGarcía-Peñalvo, Francisco J.; Zangrando, Valentina; Seoane Pardo, Antonio M.; García-Holgado, Alicia; Szczecinska, Joanna; Baldner, Jean Marie; Consonni, Anna; Crivellari, Cinzia
Jun-2011Chapter 5. About the use of the DMS in CLIL classesGarcía-Peñalvo, Francisco J.; Zangrando, Valentina; Seoane Pardo, Antonio M.; García-Holgado, Alicia; Szczecinska, Joanna; Baldner, Jean Marie; Consonni, Anna; Crivellari, Cinzia
Jun-2011Chapter 6. Polish case studies focused on the intercultural education in the field of HistoryGarcía-Peñalvo, Francisco J.; Zangrando, Valentina; Seoane Pardo, Antonio M.; García-Holgado, Alicia; Szczecinska, Joanna; Baldner, Jean Marie; Consonni, Anna; Crivellari, Cinzia
25-Sep-2017Children and Young People Today: Initial Insights from the WYRED ProjectGriffiths, D.; Kearney, N. A.; García-Peñalvo, F. J.; Seoane-Pardo, A. M.; Cicala, F.; Gojkovic, T.; O’Reilly, M.; Hauptman, A.; Yilmaz, Z.; Ottorino, D.; Zauchner-Studnicka, S.
Sep-2009CLAYMOBILE. Acceso a contenidos formativos a través de iPhoneÁlvarez Rosado, N.; Conde-González, M. Á.; García-Peñalvo, Francisco J.
Nov-2006CLEFTCase: Herramienta CASE con soporte colaborativoConde-González, M. Á.; Álvarez, I.; García-Peñalvo, Francisco J.
15-Sep-2011CLIL & MIH Digital ModulesConsonni, Anna
2011CLIL/EMILE guidelines and projects in partner countries-