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| Issue Date | Title | Author(s) |
| 18-Apr-2019 | Active Peer-Based Flip Teaching: An Active Methodology Based on RT-CICLO | García-Peñalvo, F. J.; Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L. |
| 13-Jul-2017 | Adaptive and cooperative model of knowledge management in MOOCs | Sein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, F. J. |
| 18-Oct-2017 | APFT: Active Peer-Based Flip Teaching | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
| 31-Mar-2023 | Aula Invertida 4.0: Modelo para aprendizaje activo y creación de conocimiento dentro de la Educación 4.0 | García-Peñalvo, F. J.; Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L. |
| 1-Dec-2022 | Aula invertida híbrida en el aprendizaje universitario | Sein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á. |
| 11-May-2021 | Aula Invertida Híbrida: Un método para activar y personalizar el aprendizaje. 2021 | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L. |
| 6-Mar-2020 | Aula Invertida: Una visión conceptual | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
| 13-Jul-2017 | Can we apply learning analytics tools in Challenge Based Learning contexts? | Conde-González, M. Á.; García-Peñalvo, Francisco J.; Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L. |
| 20-Oct-2021 | Características del alumnado pasivo: una visión multidisciplinar | Sein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, F. J. |
| 24-Sep-2019 | ¿Cómo saber si es innovación docente la mejora que voy a hacer, pienso hacer, o quizás haga en mi asignatura? | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
| 20-Oct-2021 | ¿Crear y compartir conocimiento motiva a nuestro alumnado? | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García Ruesgas, L.; Fonseca, D. |
| 25-May-2020 | Curso abierto sobre Identidad Digital del Investigador | Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, F. J.; Sein-Echaluce, M. L.; Tricas García, F. |
| 17-Sep-2019 | D-OCW. Un nuevo modelo para desarrollar cursos OCW dinámicos, sociales y adaptados a necesidades reales | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
| 8-Dec-2018 | Del método de aula invertida al aprendizaje invertido | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
| 9-Oct-2019 | Desarrollo de un modelo dinámico OCW a partir de un MOOC | Bueno García, C.; Bueso Guillén, P. J.; Fidalgo-Blanco, Á.; Hernández Ara, L.; Sein-Echaluce, M. L.; Ubieto Artur, M. C.; Ubieto Artur, M. I. |
| 17-Jul-2023 | Descripción del método de trabajo en equipo CTMTC (Comprehensive Training Model of the Teamwork Competence) | Sein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, F. J. |
| 18-Oct-2017 | Designing and Implementing a Massive Open Online Course: Lessons Learnt | Bueno García, C.; Ubieto Artur, C.; Ubieto-Artur, I.; Hernández Ara, L.; Bueso Guillén, P.; Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L. |
| 9-Oct-2019 | Diseño de un proyecto de innovación educativa docente a partir de indicadores transferibles entre distintos contextos | Sein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á.; García-Peñalvo, F. J. |
| 30-May-2021 | Ejemplos de aplicación del método de Aula Invertida MFT | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
| 31-Jan-2019 | Enhancing the main characteristics of active methodologies: A case with Micro Flip Teaching and Teamwork | Fidalgo-Blanco, Á.; Sein-Echaluce, M. L.; García-Peñalvo, F. J. |
