| Issue Date | Title | Author(s) |
| 18-Oct-2023 | Caso práctico de uso de la Analítica de Aprendizaje en contextos de clase invertida | Conde, M. Á.; Martínez-Martínez, D.; Riego-del-Castillo, V.; Crespo-Martínez, I.; Gutiérrez-Fernández, A.; Rodríguez-Sedano, F. J. |
| 23-Jun-2022 | Claves para crear la identidad digital como investigador en el contexto de la Ciencia Abierta | García-Peñalvo, F. J.; Conde, M. Á. |
| 22-Jun-2021 | Conclusiones del Curso: Las dimensiones de la open science para un investigador | García-Peñalvo, F. J.; Conde, M. Á. |
| 16-Jun-2021 | Crear y cuidar la identidad digital de los investigadores desde los postulados de la open science | García-Peñalvo, F. J.; Conde, M. Á. |
| 20-Oct-2021 | Evaluación de la aplicación de robots y dispositivos físicos para la integración de STEAM y el desarrollo de pensamiento computacional | Conde, M. Á.; Rodríguez-Sedano, F. J.; Fernández-Llamas, C.; García-Peñalvo, F. J. |
| 19-Jul-2020 | Exchanging Challenge Based Learning Experiences in the Context of RoboSTEAM Erasmus+ Project | Conde, M. Á.; Rodríguez-Sedano, F. J.; Fernández-Llamas, C.; Jesus, M.; Ramos, M. J.; Celis-Tena, S.; Gonçalves, J.; Jormanainen, I.; García-Peñalvo, F. J. |
| 27-Jun-2019 | Extending a dashboard meta-model to account for users’ characteristics and goals for enhancing personalization | Vázquez-Ingelmo, A.; García-Peñalvo, F. J.; Therón, R; Conde, M. Á. |
| 1-Jul-2018 | Improving the information society skills: Is knowledge accessible for all? | Fonseca, D.; Conde, M. Á.; García-Peñalvo, F. J. |
| 16-Jun-2022 | Influencia de la Ciencia Abierta en los procesos de gestión, desarrollo y evaluación de la investigación | García-Peñalvo, F. J.; Conde, M. Á. |
| 30-Nov-2023 | La informática educativa y las tecnologías para el aprendizaje: La sociedad científica ADIE | García-Peñalvo, F. J.; Velázquez-Iturbide, J. Á.; Conde, M. Á.; Sierra-Rodríguez, J. L. |
| 31-Aug-2018 | Learning Analytics Summer Institute Spain 2018 | Conde, M. Á.; Fernández-Llamas, C.; Guerrero-Higueras, Á. M.; Rodríguez-Sedano, F. J.; Hernández-García, Á.; García-Peñalvo, F. J. |
| 10-Jul-2018 | Métodos de agrupamiento LA & SIA: Comparación computacional | Naranjo, M.; Pazmiño, R.; Conde, M. Á.; García-Peñalvo, F. J. |
| 10-Jul-2018 | Minería de datos para descubrir tendencias en la clasificación de los trabajos de titulación | Haro, S.; Pazmiño, R.; Conde, M. Á.; García-Peñalvo, F. J. |
| 30-Mar-2020 | Representing Data Visualization Goals and Tasks Through Meta-Modeling to Tailor Information Dashboards | Vázquez-Ingelmo, A.; García-Peñalvo, F. J.; Therón, R.; Conde, M. Á. |
| 27-Apr-2020 | RoboSTEAM Project Systematic Mapping: Challenge Based Learning and Robotics | Conde, M. Á.; Rodríguez Sedano, F. J.; Fernández-Llamas, C.; Gonçalves, J.; Lima, J.; García-Peñalvo, F. J. |
| 13-Jun-2021 | Systematic Literature Review of Realistic Simulators Applied in Educational Robotics Context | Camargo, C.; Gonçalves, J.; Conde, M. Á.; Rodríguez-Sedado, F. J.; Costa, P.; García-Peñalvo, F. J. |
| 23-Sep-2021 | A systematic mapping about simulators and remote laboratories using hardware in the loop and robotic: Developing STEM/STEAM skills in pre-university education | Mena Mamani, N.; García-Peñalvo, F. J.; Conde, M. Á.; Gonçalves, J. |
| 1-May-2018 | Using Learning Analytics to Detect Authentic Leadership Characteristics in Engineering Students | Sein-Echaluce, M. L.; Fidalgo-Blanco, Á.; Esteban-Escaño, J.; García-Peñalvo, F. J.; Conde, M. Á. |
| 5-Jul-2023 | Usos y desusos del modelo GPT-3 entre estudiantes de grados de ingeniería | Amo-Filva, D.; Fonseca, D.; Vernet, D.; Torres, E.; Muñoz Pastor, P.; Caballero, V.; Fernandez, E.; Alier-Forment, M.; García-Peñalvo, F. J.; García-Holgado, A.; Llorens-Largo, F.; Molina-Carmona, R.; Conde, M. Á.; Hernández-García, Á. |
