García-Holgado, A.García-Peñalvo, F. J.Rodríguez-Conde, M. J.Vázquez-Ingelmo, A.2020-01-162020-01-162019-09-11García-Holgado, A.,García-Peñalvo, F. J.,Rodríguez-Conde, M. J. y Vázquez-Ingelmo, A. (2019). El campus virtual como soporte para implementar una metodología activa para mejorar la tasa de éxito en la materia de Ingeniería del Software. En C. A. Collazos Ordóñez, C. S. González González, A. Infante Moro yJ. C. Infante Moro (Eds.), Libro de Actas IX Jornadas Internacionales de Campues Virtuales (11-13 de septiembre de 2019, Popayán, Colombia) (pp. 10-14). Huelva, España: United Academic Journals.978-84-949828-6-6http://repositorio.grial.eu/handle/grial/1893Las materias relacionadas con la Ingeniería del Software en los estudios universitarios de informática y, más concretamente, aquellas impartidas en los primeros cursos, suponen un reto tanto para docentes como estudiantes. La novedad de los conceptos y la necesidad de desarrollar el pensamiento abstracto para adquirir las diferentes competencias de la materia plantea la necesidad de llevar a cabo cambios significativos en la metodología docente utilizada. El presente trabajo presenta un cambio metodológico llevado a cabo durante los últimos tres cursos académicos y, en particular, la implementación llevada a cabo durante el curso 2017-18 con objeto de aumentar la tasa de éxito de una asignatura de Ingeniería del Software y lograr que los alumnos participen en el proceso de aprendizaje. El análisis de los resultados obtenidos muestra una fuerte correlación entre la participación de los alumnos y la tasa de éxito en la asignatura.esIngeniería del softwareaprendizaje activoanálisis cuantitativoestilos de aprendizajeaprendizaje basado en proyectosaprendizaje colaborativoMoodleArticle